王兰课题备课.doc

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1、白甸镇中心幼儿园《基于里下河水乡本土资源的幼儿生活课程的开发与实施》课题备课主题《快乐方言童谣》活动名称《金苹果金苹果》课题组中班执教王兰活动目标1．在理解童谣内容的基础上，学习有节奏地诵读童谣。2．感受问答式童谣的诙谐、幽默，体验用方言诵读童谣带来的乐趣。活动过程欣赏、理解童谣1．今天老师给小朋友带来了一首童谣，我们一起来听听看，童谣里说了什么?欣赏第一遍童谣。2：提问：刚才童谣里有啥什么呀?你觉得刚才的童谣跟我们以前学过的儿歌有什么不一样呢?(好玩)你觉得有趣吗?那我们再来听一遍，听听看，你觉得什么地方最有趣。欣赏第二遍童谣。学

2、习童谣1．用幼儿问教师答或教师问幼儿答的方式诵读。2．大家一起边拍手边诵读童谣3．幼儿两两相对诵读，可用相互击掌的方法增加乐趣，教师引导幼儿注意有节奏地诵读。(采用集体与分散重复、高密度练习，每一遍练习都有小小的变化，小策略让老套的方法富有了变化，音乐节奏的加入使童谣更具艺术性、趣味性，孩子一遍遍读得兴致金苹果金苹果金金金,银苹果银苹果银银银,好孩子好孩子就是我,坏孩子坏孩子就是你。本来要打三百六十下,由于时间不够用,妈妈说捏肥肉,爸爸说剁三刀,爷爷说跟我走,奶奶说死丫头白甸镇中心幼儿园《基于里下河水乡本土资源的幼儿生活课程的开发与

3、实施》课题备课主题《快乐方言童谣》活动名称《数蛤蟆》课题组中班执教王兰活动目标1．感知理解儿歌，了解儿歌的韵律和特点，正确发出易混淆的字音。2．感受问答式童谣的诙谐、幽默，体验用方言诵读童谣带来的乐趣。活动过程欣赏、理解童谣1．今天老师给小朋友带来了一首童谣，我们一起来听听看，童谣里说了什么?欣赏第一遍童谣。2：提问：刚才童谣里有啥什么呀?你觉得刚才的童谣跟我们以前学过的儿歌有什么不一样呢?(好玩)你觉得有趣吗?那我们再来听一遍，听听看，你觉得什么地方最有趣。欣赏第二遍童谣。学习童谣1．用幼儿问教师答或教师问幼儿答的方式诵读。2．大

4、家一起边拍手边诵读童谣。3．幼儿两两相对诵读，可用相互击掌的方法增加乐趣，教师引导幼儿注意有节奏地诵读。(采用集体与分散重复、高密度练习，每一遍练习都有小小的变化，小策略让老套的方法富有了变化，音乐节奏的加入使童谣更具艺术性、趣味性，孩子一遍遍读得兴致一个蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两个蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。白甸镇中心幼儿园《基于里下河水乡本土资源的幼儿生活课程的开发与实施》课题备课主题《快乐方言童谣》活动名称《唐僧骑马》课题组中班执教王兰活动目标1．在理解童谣内容的基础上，学习有节奏地诵读童谣

5、。2．感受问答式童谣的诙谐、幽默，体验用方言诵读童谣带来的乐趣。活动过程欣赏、理解童谣1．今天老师给小朋友带来了一首童谣，我们一起来听听看，童谣里说了什么?欣赏第一遍童谣。2：提问：刚才童谣里有啥什么呀?你觉得刚才的童谣跟我们以前学过的儿歌有什么不一样呢?(好玩)你觉得有趣吗?那我们再来听一遍，听听看，你觉得什么地方最有趣。欣赏第二遍童谣。学习童谣1．用幼儿问教师答或教师问幼儿答的方式诵读。2．大家一起边拍手边诵读童谣。3．学会了以后集体绕操场玩，也可以分角色模仿。唐僧骑马咚来个咚，后面跟着个孙悟空，孙悟空真厉害，后面跟着个猪八戒，

6、猪八戒鼻子长，后面跟着个沙和尚，沙和尚挑着箩，后面跟这个老妖婆。白甸镇中心幼儿园《基于里下河水乡本土资源的幼儿生活课程的开发与实施》课题备课主题《快乐方言童谣》活动名称《炒黄豆、炒豇豆》课题组中班执教王兰活动目标：1、感知理解儿歌，了解儿歌的韵律和特点，正确发出易混淆的字音2、通过轮流接说儿歌、拍身体动作念儿歌等方式，感知儿歌的节奏，并尝试仿编儿歌和动作。3、喜欢念儿歌，能与老师、同伴一起愉快地表演儿歌。活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。活动过程：活动中，我在周围墙壁上布置，挂了儿歌中的种2豆，引导孩子观察。一、观察画面，

7、了解诗歌内容。用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图感知画面内容。教师：秋天到了，我们这儿有什么可以收获呢？教师：画面上有黄豆。豌豆二、学习儿歌《炒黄豆、炒豌豆》。欣赏教师念儿歌。①教师：老师把刚才小朋友看的内容编成一首儿歌，你们听——②教师：诗歌里说了些什么？③教师带领幼儿边指图边念儿歌④采用轮流接说儿歌的方式，师生合作念儿歌。三、引导幼儿感知儿歌的特点。教师：你觉得这首儿歌有什么特别的地方？儿歌的前两句是怎样的？教师带领幼儿边念儿歌边做拍手等动作，帮助幼儿感知儿歌的节奏。例如：念单句儿歌时做拍手动作，将幼儿分成两组轮流表演儿歌。

8、四、启发幼儿找朋友玩。炒银豆,炒豇豆,炒到八哥翻跟头，翻几个（guo，过音）？翻（随便说一个数字）个（guo，过音），一、二、…炒银豆,炒豇豆,炒银豆,炒豇豆,炒到八哥翻跟头，翻几个（guo，过音）？翻（随便说一个数字）个（guo，过