课间活动的时间如何安排.doc

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1、结合《指南》浅谈中班幼儿课间组织的策略中班年级的幼儿大都适应了幼儿园的集体活动，所以在一个集体活动后都会有10—15分钟的课间休息时间，孩子们在这个时间里可以自由支配、尽情游戏。但是在这个时间教室里往往会变成这样的场景：活动室里大呼小叫，你追我跑，图书角的图书变成飞机，卫生间里人头攒动，拥挤不堪……这段时间是小朋友最向往也是老师最头疼的时刻，生怕发生意外。面对这样的情形，教师会陷入两难的境地：如果过不让孩子自由活动，老师省心了，却束缚了孩子的自由，不利于身心健康发展；如果放任孩子玩耍，集体教学时他们就会变得自由散漫，注意力不集中。怎样才能组织好幼儿的课堂时

2、间，让他们能“适度得懂”、“有益的玩”呢？我们结合《指南》精神总结如下一些做法：一、合理调控活动空间，让幼儿分散活动首先充分利用阳台和走廊的空间，划分室内外活动区，投放一些小型的户外玩具提供幼儿游戏，然后再选出值日生带队，每天轮流带领自己的队员选择不同的区域游戏，教师则随机指导。二、与主题活动相结合，让每个幼儿有事可做一般来说较安静的孩子都在课间活动时候有事情可做，他们或者看自然角的植物，或者做一些小手工，只有那些爱走动的孩子会漫无目的的走动。所以我们结合主题活动邀请家长一起制作一些小的手工，如在《你的家我的家》主题中让家长和孩子一起制作手工立体作品《好邻

3、居》提供给孩子玩，这样可以较好的吸引孩子们参与。三、以丰富的形式和内容，激发幼儿的活动兴趣一个玩具或者图书看多了孩子们都会失去新鲜感，我们变会更换这些，周一的时候带一些新的玩具和图书，周五带回家更换，或者同伴之间互相交换，保持活动区的新鲜感四、将集体活动的内容向课间延伸一些有趣的集体活动孩子们会回味无穷，这样我们就可以把这些孩子喜欢的故事、歌曲、手工等延续在课间完成，鼓励孩子寻找同伴一起表演、完成，这样也可以有效缓解课间活动的压力。