奇妙灵活的文本框教学设计.doc

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1、信息技术《奇妙灵活的文本框》教学设计方案广汉市三水小学文娅婷课题名称《奇妙灵活的文本框》科　目信息技术年级四年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析进入四年级的学生已经有了一年的信息技术学习基础，但是由于是乡镇学校，大部分学生来自农村，家庭电脑普及还不够，学生平时电脑操作不熟悉。然而小学生又对信息技术课有着一定的兴趣，因此需要教师的耐心的引领和有步骤的指导。教学目标一、情感态度与价值观1.在学习用文本框美化Word版面效果中，进一步培养学生的审美情趣。2.掌握文本框的操作，让学生充分发挥想象力创造力，体会通过学习和实践获得成功的愉悦。二、过程与方法1.通过认识学习使用文本框，

2、学会调整对象的基本方法。2.利用任务驱动法，有步骤的培养学生的动手操作能力和审美能力。三、知识与技能1.认识文本框，知道文本框的作用和使用方法。2.掌握文本框的插入和调整，文字和边框的调整和设置。教学重点、难点1.教学重点：文本框的插入，在文本框内输入文字。这是使用文本框美化文本的基础，又是整个课堂教学的基础。2.教学难点：文字和边框的设置。其中对“设置文本框格式”对话框的了解和使用则是关键所在。教学资源　教学过程导入新课教学活动过程描述教学活动11.创设情境，导入新课首先出示两张课前制作的“我爱古诗词”小报，学生带问题观察“你发现有什么不同吗？你更喜欢哪张？为什么？”并及时

3、点拨“主题醒目、各板块形状独特而美观，像这样漂亮、有个性的文字框我们把它叫做“文本框”，由此进入本节课的学习《奇妙灵活的文本框》。探索新课教学活动过程描述教学活动2　2.范例展示，学习新知1）插入文本框提出问题：像这样美观的文本框有什么作用呢？请同学们带着书上的四个问题观看老师制作的课件并回答这四个问题。在学生自主寻找答案之后，老师归纳小结。接着提问：那怎么在Word中插入文本框呢？通过哪个菜单去找呢？引导学生去观察和尝试。有的学生根据提示能够想到是“插入”菜单。然后让学生试着在文本框插入自己的名字，让做得比较快的同学来口述插入文本框的过程。22）修饰文本框当发现学生已经学会

4、插入文本框的时候深入学习美化文本框，可以通过对文本框的大小、颜色和线条、格式、文字编辑等去修饰文本框，Word中为我们提供了文本框格式设置菜单，下面就一起来学习设置文本框吧！”学生明确任务后做练习在此过程中，引导学生熟悉对几个控制点的功能。，在学习过程中学生有问题可以求助教师和同学。学生操作，教师巡视指导。完成任务后做一些展示，学生展示的同时大家相互学习让学生充当小老师，树立学习自信心，发挥互帮互助精神，，这样可扩展学生的设计思路，有利于创新精神的培养。可能还有些同学有不会的地方，教师要给予解决。作品展示教学活动过程描述教学活动3　3、完成作品，展评作品学生已经熟练地掌握了文

5、本框的使用方法之后，请学生用这节课所学的知识把之前的古诗词变的更漂亮、更美观。学生打开小报文件夹，任选一个小报进行制作，学生制作教师巡视指导。最后演示学生作品，让学生说出作品的闪光点在哪，提些建议，同一样式的宣传单可以比一比，没有评到的同学可以课下再互相交流。小结教学活动过程描述教学活动4　4、共同小结、鼓励创新1、这节课你学会了什么？2、想一想漂亮的文本框还能做什么呢？今天学习了文本框的设置方法，文本框以其活泼的样式、漂亮的效果，广泛用于现实生活的方方面面，希望同学们能在日常生活中经常的使用文本框。2