数学葫芦兄弟.doc

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1、《葫芦兄弟》数字教学目标：1、让幼儿按顺序排列1~8，目测到8以内的数字2、数字点卡的对应教学准备：1、8个双面的葫芦，葫芦里面藏有1~8的数字宝宝2、1~8的点卡图片教学活动：教师以《葫芦娃》的主题歌引出教学老师：这首歌小朋友们听过吗？在哪听过的？（幼儿回答）在看动画片的时候听过的老师：动画片里老爷爷的葫芦藤上结了七个漂亮的葫芦，今天啊，老师这里也有七个葫芦，你们能猜到老师的这个葫芦里会藏着谁吗？（幼儿回答）老师出示葫芦的图片打开葫芦。看看里面都藏着谁啊一一打开没有排列好的数字。老师：现在我们来看看这些数字宝宝有没有都

2、站在他们自己的位子上啊？幼儿回答没有。那现在我们的小朋友来为他们排排队好不好啊?（个别幼儿来排列）接着《葫芦娃》的故事，动画片里最后还出来了一个厉害的金刚葫芦娃，是不是啊？老师这里啊也来了一个葫芦，你们能猜到他会是谁吗？幼儿回答：是8的数字宝宝。8的数字宝宝应该排在哪里啊？幼儿回答：在7的后面。这时出示点数宝宝，让幼儿比较7的点数和8的点数有什么不一样的地方（8的点数比7的点数多了一个点）让幼儿初步了解8比7大了1。以游戏来结束这节课让小朋友知道车座和车票上都有数字，我们都要按照车票上的数字来找座位的。老师在“汽车”上贴

3、上点数宝宝，让小朋友拿着数字宝宝的“车票”去找座位。鼓励幼儿找对座位，找对了有小礼品。拿小礼品的时候让幼儿按照自己手上的数字宝宝来排队拿小礼物。延伸在教室里用排好的空椅子贴上点数宝宝，让幼儿们在下上课的时候可以自己坐火车找座位的游戏。