容忍也是一种美德教育随笔.doc

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1、容忍也是一种美德教育随笔天北小学王秀文一年四季，我最喜欢春天。喜欢春天的微风拂面，喜欢春天的百花盛开，喜欢春天的绿意初现，喜欢春天的生机勃勃。而今年，内心却怎的也生发不出对春天的喜爱。或许因为春之脚步过于蹒跚，或许因为春之暖意过于料峭，或许因为春之消息过于迟缓，或许更多。我的内心如同春之天气一般，总是阴晴不定。又是周一，早早的同学们来到了教室，在班长的组织下开始了晨读。听着教室里传出的朗朗书声，看着学生们那饱满的精神状态，我的内心似乎也被同学们高昂的情绪感染者，一股积极向上的力量正在潜滋暗长。在接下来的作业检查中，我静静的聆听着一

2、个个小组长的检查汇报，说句实话，孩子是我自己从一年级带上来的，无论从习惯养成上，还是自主学习上，我都心中有数。正在我沉浸在自己的教育得法之际，一个同学说：“老师，张某某一项作业也没做，问他为什么不做，他也不说。”同学的汇报犹如当头一棒，立刻惊醒我的美梦。是呀，这个张某某，最近也总听数学老师，英语老师说作业完成情况不好。我曾心平气和的耐心教育过，也曾电话联系过家长，真诚的希望家长在抓经济的同时，不要忽视孩子的学习呀。每每学生也好，家长也罢，都非常诚恳表示绝对配合老师工作。平时好话连篇，关键时刻不管不顾，照样我行我素。我不喜欢光说漂亮

3、话，而不务实的人，更何况这样下去将会耽搁孩子的一生呀。想到此处，内心一股无名之火油然升起，三步并作两步走到该生身旁，不问青红皂白将其拖拽到办公室，不管孩子的满脸泪水，也不顾同学的神情惊愕，责令孩子独自在这个雅间完成作业。短暂的晨读结束了，我快步走入教室，想看看这个张某某是否有悔改之意，检查一下他的本子上是否留有蛛丝马迹。当我拿起本子的刹那，我的眼睛里涌动着一种湿润的东西，我的脸颊红也是的燃烧。只见他本子上工工整整的写着：王老师，您别生气了。我昨天输液晚了，作业没完成，今早妈妈给您打电话想请假再给我输液，可您的手机一直在关机，我害怕

4、耽误太多的课，所以让妈妈中午在领我去输液，昨天的作业课间我不去玩，我补上，行吗？王老师，求您别生气，行吗？”我这才想起，一早起来就忙，到现在竟然连手机还没开。看着孩子无辜但有略显惶恐的小脸，我有些不知所措。匆忙点点头，好吧，课间补上。孩子拿起本子，满怀感激是的急忙说王老师谢谢您，老师再见。目送孩子的远去，我的思绪却久久不能平静。怎么了，一向沉稳有加的我，而今冷静不足。假如刚才问问情况不至如此，假如早上手机开着不至如此，假如对孩子和家长怀有不偏激的看法也不至如此。孩子，请原谅老师的鲁莽，原谅老师的狭隘。我在心中默念着，希望得到心灵的

5、一丝安慰。追根求源，自己最近心绪不宁，竟这般不能容忍别人点滴的过失。殊不知，容人也是也是一种美德，是一种思想修养，也是人生真谛呀。泰山不择细土方能成其大，江河不择微流才能成其深，接纳和宽容是让自己强大起来的最好办法。不能容人，难得挚友，不能宽容，难得真心。伟人之伟，不仅因为个人的力量，而是他的接纳和宽容，把许多人的智慧集合成一个整体，宽容的基座上，才放上了他那高高的人生雕塑。是呀，作为一名教师，不仅拥有渊博的知识，更应拥有容人的心胸，运用自己教育智慧，将一个个小树修剪干直叶茂，成就美丽风景。