机械与人章节练习.doc

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1、第九章机械与人第一节科学探究：杠杆的平衡条件第1课时课前预习：1、在力的作用下，能够绕转动的硬棒叫做杠杆，这个固定点叫。2、的力叫动力，的力叫阻力，从支点到动力作用线的垂直距离叫做，从支点到阻力作用线的垂直距离叫做。3、杠杆的平衡条件是：。动力臂L1是阻力臂L2的几倍，动力F1就是阻力F2的。当堂练习：1．已知作用在杠杆上的动力是2N，阻力是5N，阻力臂长为5cm，为使杠杆平衡，则动力臂长应为cm。图12、用杠杆去撬动一块石头，如果杠杆的动力臂长2m，阻力臂长40cm，那么只要用N的力就能撬起重500N的一块石头。3、如图1,轻质均匀杠杆AO长为L,

2、当物体M从O逐渐向右移动到达B点时,绳AC恰好被拉断,已知物重1000牛,AB=L,则悬绳AC所能承受的拉力是_____牛.4．图2是用扳手转动螺母的示意图(螺母的中心为支点Ｏ)，请在图中画出动力的力臂。5．如图3所示表示一吊杆，用动力F1将重物拉起来，在图上画出动力臂和阻力臂。6．如图4所示，杠杆AO在力F1、F2的作用下处于静止状态，L2是力F2的力臂，在图中画出力F2并画出力F1的力臂L1。图2图4图37、在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：(1)若实验前，没有挂钩码时，杠杆静止在图5—1所示位置，应将右端的平衡螺母向__________适当调

3、节，或将左端的平衡螺母向调节；由此可知杠杆两端螺母的作用是___________________。(2)在实验时，使杠杆在____________位置平衡，其目的是__．(3)实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边、离支点2格的A处挂有3个钩码，如图4—2所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码，你的方法是____________，并在图5—2画出其示意图。图5—2图5—1（4）下图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0．5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中。第一次第二次第三次实验次

4、数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510121201031201.510①请将表格中的实验数据补充完整。②小明的第3次实验存在错误，其错误数据是，实际值比记录值大还是小?_____；③通过此探究实验应该得出的结论：。（5）在以上实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了（）A．减小摩擦B．获取多组实验数据归纳出物理规律C．使每组数据更准确D．多次测量取平均值减小误差8、根据图6所示的信息，请计算要撬动石头应在撬棒上施加的是多大？图6第2课时课前预习：1、省力杠杆：动力臂阻力臂，动力阻力；这种杠杆，省力费。2、费力杠杆：动力

5、臂阻力臂，动力阻力；这种杠杆，费力省。3、等臂杠杆：动力臂阻力臂，动力阻力；这种杠杆，既不省力也不费力。当堂练习：1．用来启动瓶盖的起子是杠杆，剪铁丝用的钢丝甜是杠杆，钓鱼用的鱼竿是杠杆，天平是杠杆。（填省力，费力或等臂）2．如下图1所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是()图1图23.如图2所示，人的前臂可视为杠杆，当曲肘将茶杯向上举起时，下列说法中正确的是(　)Ａ．前臂是省力杠杆Ｂ．前臂是费力杠杆Ｃ．前臂不是杠杆Ｄ．无法确定4、小明在进行小制作时，需要剪一块白铁皮，最好是选用图3中剪刀的（）图35．如图4所示，为使杠杆平衡，F1、F2、F3三次

6、分别作用在A点，其中最小。图5A图6图46．图5是一辆行李的手推车，当前轮遇到障碍物A时，推车人向下压扶手，这时手推车可看作杠杆，支点在（填字母）。当后轮遇到障碍物时，推车人向上提扶手，这时支点是点，与前轮遇到障碍物时相比，此时较力（选填“省”或“费”）。图77．如图6所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，在这个过程中动力F()A.变大B.变小C.不变D.先变大后变小8．某人分别用图7所示的甲、乙两种方法挑着同一个物体赶路，甲图中肩受到的压力乙图中肩受到的压力；甲图中手施加的动力乙图中手施加的动力（填“大于”、“

7、小于”或“等于”）。9．你仔细观察如图8所示的漫画，小猴和小兔分得萝卜重的是＿＿＿。理由是＿＿＿图810、用图9中所示的道钉撬撬道钉,要使作用在A点的力最小,那么力F应沿哪个方向?在图中画出力F及其力臂.11、如图10的弯曲杠杆A端吊一重物G.要想在B端加一最小的力F,使AO保持水平平衡.试画出此力的方向和力臂.12、在图11中，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图（要求保留画图痕迹）。图11图9图10课外拓展：图1213、图12所示是一个指甲刀的示意图；它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是(　)Ａ．三个杠

8、杆都是省力杠杆；Ｂ．三个杠杆都是费力杠杆；Ｃ．ABC是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆；Ｄ．ABC是费力杠