成绩统计分析.doc

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1、2014—2015年第一学期六年1班英语末考期中试成绩统计表教师：冯露学号姓名成绩备注学号姓名成绩备注学号姓名成绩备注1张鹛月8023干敏华8245马志铖772骆悦如蓝9324欧阳佳明7446何睿杰893李雨翰8225舒玮8347陈煕泽764沈亦乐5126陈翰霖6948张文豪955杜亚棋9627李欣宸9649黄凯文936王恩嘉8528宋萌杰8050唐衍鑫39*7余沁璇5829闵昱辉9151刘铭顺918李妍沁8230黄景程9452周宇轩859彭雨晴8331吕俊熙8453黄文博6710陈艺文9632王习正8954郑浩喆7311付文婷7733卢奕琛9355洪显德37*12龚可欣

2、8534王思齐5856俞泽祥5113陈思予8935耿世豪8257张子洋9314董诗婷8536李承航7958石贵祥30*15张睿妍7937夏云鹤8759戴砚帅9716刘海璐9438万文平7060操子健7617詹钰涵7639刘泽勋8461万梓宸7818张熙雅9340李乐宸9662吴浩南9119姚苏芩9341赵成骏8163吴佳慧9220祝瑶瑶5842刘和超8364李子涵8021王程希培8743叶方阳7465饶志杰8722程可瑜9144孔昊果9166吴名贞54学生在籍人数：66人参加考试：66人缺席：0人90分以上80分以上70分以上60分以上60分以下100分总分平均分最高分最

3、低分及格人数不及格率及格率优秀率2030.3%4365.15%5583.33%5786.36%913.6%0528482.1997305713.63%86.36%65.15%一、试卷特点分析1、试卷结构：试卷来源于市教研室，题型有：找出不同类的单词、选择、情景搭配、补全对话、情景交际、看图或根据句子意思，将句子补充完整、句型转换、阅读。可以说这几大题不但包括了教材的重点、难点知识，而且也测试到了学生对知识的积累，同时也很好地考察和锻炼了学生的各种能力。2、试卷特点：（1）题型多样，检测面广。试卷100%的单词、短语和句子均是课文中的语句。这些题以多种形式出现，考查了学生对

4、知识的掌握情况。（2）难易适度。总体看来，本章试卷题型较多、简单，考查了同学对基础知识的掌握。此外，句型转换、将句子补充完整和阅读题考察了学生思维的灵活性、创造性，显得较难，体现了“难易适度”的原则。（3）综合性强。试卷注重对学生基础知识的考察。这就引导我们在以后的教学中要加强知识的综合、积累。二、存在问题（一）从试卷完成情况看：1、学生在答选择题时，学生根本不看题就全选A或B。2、有些学生不能很好的掌握手写体，书写习惯欠规范。3、句型转换这道题，除了成绩较好的学生外，其他同学都是空白不写或者是乱涂乱画。（二）从平时教学的表现看：1.学生在课堂上不愿开口读书、背诵课文内容

5、。2.有些学生没有按时完成老师布置的作业、试卷等。3.有些学生不愿意记单词。三、措施及建议1、培养学生养成良好的学习习惯。培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。2、加强阅读能力训练，要多读课文中的句子及对话部分。3、要因材施教，在教学中既要重视优生培养，同时不能忽视辅差工作。4、认真做好后进生的辅导工作，加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。5、勤能补拙，要反复加强训练，使学生做到熟能生巧。总之，从本次考试中，我们看到了自己的优点，也暴露了一些急需解决的问题，这为我们以后的教学工作起了一个很好的促进作用。