兴奋在神经纤维上的传导.doc

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1、威宁六中学校高二年级11班生物科导学案执教人课题兴奋在神经纤维上的传导课类新授课主备人审定人生物教研组授课时间2018.9.21教学目标1.自学目标（基础知识）:神经元细胞膜内外离子分布情况2.合作目标（重点知识）:兴奋在神经纤维上的传导过程3.探究目标（难点知识）:静息电位、动作电位的产生，膜内外兴奋与电流的传导方向4.情感态度价值观通过本节内容学习培养学生的图文分析能力主要方法自主阅读、合作探究、归纳总结及讲授法教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学1.导入：复习导入2.要求学

2、生自主完成导学案自主学习内容3.小组合作探究兴奋在神经纤维上的传导过程4.小组合作探究膜内外电流与兴奋的传导方向5.课堂检测6.小结2分钟展示目标1.简述神经元细胞膜内外离子分布情况2.通过神经纤维的兴奋传导模式图，说明静息电位和动作电位产生的原因3.理解兴奋在神经纤维上的传导过程学生齐读1分钟导学达标自主学习：一、神经元膜内外离子分布情况：1、兴奋在神经纤维上的传导与膜内外和的分布有关。2、神经元细胞膜内外的Na+、K+的分布是：（1）Na+浓度：膜外膜内（填“>”或“<”），因此Na+有向的趋势（填“膜

3、内流入”、“膜外流出”）。（2）K+浓度：膜内膜外（填“>”或“<”），因此K+有向的趋势（填“膜内流入”、“膜外流出”）。3、细胞膜对相应离子通透能力的高低决定了、及（阅读课本P27正文第三自然段完成）4小组合作探究：二、兴奋在神经纤维上的传导过程【探究活动1】1.静息状态（神经纤维未受刺激）：（1）神经纤维未受刺激时，膜主要对有通透性，外流（2）膜外侧有较多，膜内侧有较多（1）膜电位表现为，称为电位。2、兴奋状态（神经纤维某一处受刺激）：（1）神经纤维某部位受刺激时，该部位膜主要对通透性增加，内流（2）

4、受刺激的部位膜内浓度高于膜外侧（3）受刺激部位膜电位表现为，称为电位。受刺激的部位称为兴奋区，电位为兴奋部位和相邻的未兴奋部位存在，电荷发生移动形成未受刺激的部位称为未兴奋区，电位为。3、兴奋的传导（对照B图）（阅读课本P28,观察图2-23神经纤维的兴奋传导模式图，各小组合作完成）20兴奋区未兴奋区（1）局部电流刺激邻近的未兴奋区，发生同样的电位变化，产生，电荷发生移动，再次形成，原来的未兴奋区变为，电位变为电位；后方由原来的兴奋区变为，由电位恢复为电位。（2）局部电流不断刺激邻近的未兴奋区，这样的过程在

5、膜的表面继续进行下去，将兴奋不断向前传导。【探究活动2】1、兴奋的传导方向始终从兴奋区传向未兴奋区1、膜内外局部电流的传导方向：（1））膜外：区传向区；膜内：区传向区（2）在膜内，局部电流与兴奋的传导方向；在膜外，局部电流与兴奋的传导方向。师生合作探究：如下图所示刺激神经纤维某一部位，兴奋向哪个方向传导？请标出图纸上的兴奋区与未兴奋区及电流的传导方向刺激刺激神经纤维上的任何一点，兴奋可沿神经纤维向传导（填“左侧”、“右侧”、“两侧”），兴奋在神经纤维上是（填“单向传导”、“双向传导”）师生共同完成检测矫正1

6、.神经纤维某一部位受刺激后，该部位的电位表现为（）A、外正内负B、外负内正C、内外都正D、内外都负2、静息电位和动作电位形成的机制分别是（）各小组合作完成3A、钾离子外流，钠离子外流B、钾离子内流，钠离子内流C、钾离子外流，钠离子内流D、钠离子外流，钾离子内流总结提升这节课我们学了些什么？师生总结5作业布置思考：思考用电流计测量神经纤维上的静息电位和动作电位，电流计两级应如何连接？指针会发生几次偏转？偏转方向如何？课后独立完成5