综合组教研活动记录.doc

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1、综合组教研活动记录时间9.18地点办公室内容讨论王老师的课，及下一阶段的工作参加人员：活动内容：王老师老师率先上了一节科学课，虽说是我们自己的研究，可也吸引了其它年级的老师来听课，大家的反映很好，评价也很高哦！下面我们就先请王老师来说说好吗？王吉俭：生命世界是儿童怀有浓厚兴趣的神奇世界，学生喜欢与动植物交朋友，喜欢大自然中的一草一木，对有趣的动物与奇特的植物充满了好奇。本课顺应了学生的天性，从学生身边常见的动植物入手，通过与常见动植物“面对面”的接触，开始“真刀真枪”地进行科学研究，使学生初步接触动植物的分类知识，培养学热爱动植物、

2、热爱大自然、与大自然和谐相处的情感，激起学生科学探究的兴趣.教学目标：1.能用各种感官感知动物与植物的外部特征，并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征。2.在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。3.知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标准对动植物进行分类。教学设想整节课的设计围绕“科学探究”这一主线展开：提出问题----进行预测----制定方案—-交流讨论其方案的科学性—-实验探究得出结论。通过这样一个活动过程，调动学生自主学习的积极性，使学生对科学探究有了一定的了解，产生科学探究的热情

3、，为今后的学习打好基础。这一课时将科学探究作为科学学习的主要方式，其教学过程主要从以下几个环节展开：综合组教研活动记录时间10.9地点办公室内容讨论英语教学，及下一阶段的工作参加人员：活动内容：１、英语学习情境的创设为了设置贴近日常生活的真实情景，设计有意义、有目的的学习活动，教师应巧妙运用丰富的教学资源。从实物、图片、简笔画、录音材料到幻灯片、ＶＣＤ甚至多媒体网络，都可以为教学所用。同时，教师要将单词、语法规则融入真实情境，再现英语使用的文化环境，重新赋予它们生命力，让学生在情景中真正体验英语的内涵和意义。这样，学生可将所学到的知

4、识迁移到真实的生活情景中。２、英语教学内容的设计情境虽影响认知，但它不能确保学习的进行，教师要将英语教学内容以适当的方式镶嵌到已经设计好的教学情境中，促进学习者在情境中将知识活化。以问答、讨论等形式呈现教学内容应突出实际需求和真实意义，实现交换思想、获取信息、解决问题的目的。３、设计合理的激励手段，促进学习的发生在英语教学中，教师利用角色扮演这种重要的激励手段，可以使学生牢固掌握英语句型和语法，在生动活泼的环境中轻松学习。此外还可利用适当的指导、辅导和建议等激励手段，激发学生的学习动机和求知欲望，活跃课堂气氛。综合组教研活动记录时间

5、10.28地点办公室内容讨论音乐教学，及下一阶段的工作参加人员：活动内容：本次教研活动我们讨论了这样一个问题：如何评价一节课的教学质量。大家经过讨论都认为，评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音乐学科特点，体现《音乐课程标准》的理念和要求。教师既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根据学生实际，创造性的、科学合理的组合或调整好教材。目标适当，具体明确，使全体学生得到发展。要注重学生的学习兴趣，在综合性的音乐实

6、践活动中，使学生充分感受和体验音乐与人、音乐与社会，音乐与生活的关系。关注全体学生，教和学有机结合，方法灵活多样，富有创意。学生主动思考、想象丰富、思维活跃。自主学习、合作探究，兴趣浓厚，气氛热烈。养成学习音乐的良好习惯。综合组教研活动记录时间11.6地点办公室内容讨论品德与社会教学参加人员：活动内容：一、本活动内容是根据《课程标准》“我的家乡”第4条、第5条、第8条中的“尊重和感激不同行业的劳动者”“学习选购商品的初步知识”“自觉遵守公共秩序，注意公共安全”的要求编写的。目的是引导学感受不同劳动者给人们生活带来的方便，使学生具有初

7、步的购买简单生活和学习用品的能力，做文明有教养的人。二、教学目标：知识目标：了解商业服务人员劳动的情况，懂得要尊重商业服务人员的劳动。能力目标：学会选购商品的初步知识，体验商业活动的过程。情感态度与价值观：懂得在商场等公共场所要遵守公共秩序，注意公共安全，做讲文明有教养的人。教学策略：由观看视频资料中的商场到介绍自己所熟悉的本地的商场，自然地调动起学生已有的生活经验引导学生介绍自己的购物经历，就是再现生活。从认识商品的生产日期和保质期到商品的特殊标志，再到拒绝假冒伪劣商品维护自身的合法权益，内容逐步加深，要求逐步提高。让学生在完整的

8、学习过程获得知识，提高认知水平，形成正确的态度和价值观，使他们学会做事，学会做人。综合组教研活动记录时间11.17地点办公室内容讨论科学教学要注意的问题参加人员：活动内容：1、抓好课堂常规（制定一系列规则），在管理上要做到“管而不死，