把竭诚为全县小学英语老师服务做细做实.doc

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1、把竭诚为全县小学英语老师服务做细做实——2014年春中江县小学英语教学研讨会讲稿中江县广福镇中心学校陈冰我对兢兢业业干工作的人总是由衷的敬佩。所以，首先，我要对活动组织者张琼老师说一声：你辛苦了！对三位做课的老师道一声谢谢！对和我一样怀揣一颗学习心认真听课的老师道一声恭喜！你们来对了！就今天三四年级的两堂课：那是成功的两堂课，是两位美女老师带给大家两堂美丽生动的小学英语课。吴璇老师的课娓娓道来,水到渠成，润物细无声；李发英老师的课，师生沉浸在情景中，智慧地对话，激情洋溢，富有感召力。这两堂课，值得推广的闪光点是：1、英语教育教学理念值得推崇——语言素材生活化；课堂教学交际化；知识要点序

2、列化；课堂环境英语化；实践活动多样化。2、在口语教学和朗读教学时，不仅培养学生的注意力，让学生学会倾听，而且把自然拼读法贯穿单词教学的始终。3、重视英语歌曲、歌谣在教学中的应用。4、在英语教学中渗透德育。机器人渗透的是：自己的事自己做和爱科学、学科学、用科学教育。所有物渗透的是：珍惜物品，爱心捐赠。李发英老师还注重了学生用英语思维的训练。-4-5、构思巧妙的板书。6、生动有趣的评价贯穿始终。有口头语言评价、体态语言评价、小礼物等等。当然，延伸到课外我们还可以这样做：（1）、学校设立英语学习展示墙，每月更新一次，由英语小老师完成。题目：小精灵英语乐园ELFINS’ENGLISHPARAD

3、INE“Showme!who’sthebest?版面《蜗牛与黄鹂鸟》。边上葡萄藤上黄鹂鸟，整个画面爬着很多很多小蜗牛。小蜗牛张贴一个英语小明星照片，壳上张贴获得的小贴片。（多媒体展示）（2）、重视英语小奖状的妙用，在重要日子（六.一、建队日、元旦、开学典礼等重大日子），我设置和发放的小奖状。好成绩：英语小状元、英语小明星。好习惯：听力比赛优胜奖、口语比赛优胜奖、朗读比赛优胜奖、背诵比赛优胜奖、书写比赛优胜奖、作业比赛优胜奖。好品质：自律之星、团结协作星、飞越进步星、优胜小组、优胜班级。特长奖：英语小歌星、英语表演比赛优胜奖。管理奖：最佳小老师、最佳过关门岗、最佳值日班长。（多媒体展示小

4、奖状设置；实物展示成品小奖状）南片骨干教师送课下乡活动中，我收集了老师们教育教学中亟待解决的问题，总结如下：1、作为兼职的英语老师，我还承担了一个班的班主任工作和数学教学工作，任务繁重。英语专业毕业的我对数学教学部熟悉，需要花费大量的时间与精力，有些力不从心。希望学校能够安排专职英语教师教英语，这样可以发挥我所长，运用我所学，帮助学生学习英语。2、教学资源缺乏，希望学校添置英语教学的教学资源。3、教学设备设施差。4、需要加强知识和理论培训。（张老师安排专人专题讲座，已经在着手解决这个问题了）。5、英语授课时间与教育教学任务的矛盾。下面，就老师们提出的困惑，我谈谈我的意见和做法，希望能帮

5、到你。一、如何解决教学设备设施差、教学资源缺乏的问题？关于装备，能说服校长，单位添置，当然好。不行，自己花个800元左右，自己添置一套，公私兼顾（标准有声英语使课堂变得美丽轻松、能避免用嗓过度、可以自家小孩学习用、还可以放放音乐健身用），也没多大损失。我购买的这套装备包括：小蜜蜂、点读笔、音频线、u盘。挂图和配图单词卡因为它的直观、生动和形象深受学生喜欢，这是值得推广的一种教学法：图片教学法。挂图和单词卡可以自己制作。这是三年级孩子的学生单词卡的，拿来班上用，太小。怎么变大？扫描仪扫描，然后裁剪。一张张扫描，一张张裁剪，就成了制作单词卡的素材。-4-这就是我送给老师们的小礼物——英语（

6、三起）第一册单词卡。（多媒体展示单词卡文件包）条件好的彩色打印，条件差黑白打印。单词卡就是这样制作的。这个单词卡有点不好，英语单词没写在四线三格里，而且是印刷体。（实物展示单词卡panda)。单词要用手写体写在四线三格里。（实物展示单词卡grandma)。展示规范的单词卡。（实物展示单词卡今天today)标准移动单词卡制作法：在A4纸上设计好配图单词卡（上图下词、上词下图、我喜欢一面图一面词）——单词用手写体书写在四线三格里，辅音黑色元音红色。辅音元音要用不同的颜色标注）————四角用双面胶贴上软磁铁（可以在有磁性的黑板上任意张贴和移动）。挂图也可以用同样的方法来制作。各位老师，只要有

7、心，废品也可以变成宝贝，对吧。制作过程虽说辛苦，你保管好，来年又可以用，而且可以长期使用。挂图和配图单词卡可以使我们的教和学生的学变得很轻松，能竭诚为学生和老师们服务，我很有成就感，很满足。二、我反对一学期上两本书，也不赞成删减教材模块。我们要尽可能多的给学生提供英语信息量，让小学生了解多姿多彩的英语世界。那么，如何解决授课时间与教育教学任务的矛盾呢？我赞成刘荣老师和杨瑛老师的做法。教材的简易处理法：每个单元的标题肯定是重点；新教材每单元活动2