2013年3月29日星期五小古文教学春日寻芳鄢艳娥三下.doc

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1、2013年3月29日星期五小古文教学春日寻芳鄢艳娥三下2013-3-2910:40:51上课对对子山青——鸟语风和桃红引导发现，刚好都是一个四字词。风和日丽对——生：山清水秀鸟语花香——提示：不出现同一个字生：云淡风轻第二组词：莺歌燕舞云淡风轻草长莺飞绿草如茵红花似火细雨如丝繁花似锦找找，谁和谁相对。提示，上下联不出现相同的字。第三组ABCC，生动的画面，读出画面感细雨沙沙和风习习芳草茵茵鲜花灼灼垂柳依依流水潺潺师：除了词语可以成为对子，还有很多诗句对仗工整。呈现：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。江碧鸟逾白，山青花欲燃。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。几处早莺争暖树，谁家新

2、燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼。浅草才能没马蹄。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。……（以上都在学生的学习单中）2013-3-2910:47:03师：刚才读了那么多词，那么多诗句，我们发现都是写——春天。朱熹的《春日》第一句：春日寻芳泗水滨。理解春日。师：古人踏春也要写写作文，想不想看看古人们是怎么写作文的？呈现小古文《春日寻芳》。生自由读。春日寻芳时芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外；春华绚烂，妇女戏秋千于杏院。小姊妹或三三五五踏青陌上，寻芳水滨，桃红柳绿，日和风丽，一年节令，此为最佳时也。重点字词句梳理。文字呈现；春华绚烂一年节令，此为最佳时也。指名读。给“春花绚烂”找

3、近义词。生：姹紫嫣红万紫千红乱花渐欲迷人眼百花争艳繁花似锦春暖花开。“一年节令，此为最佳时也。”文字呈现：小姊妹或三三五五踏青陌上，寻芳水滨。（分割线断句）指名读。理解：姊：姐姐陌：田间小路踏青陌上对——寻芳水滨“三三五五”找近义词。生：三三两两三五成群成群结队（积累读）呈现全文。（全文分隔线断句）自由练读。指名读。齐读。2013-3-2910:57:06呈现，引导发现对仗工整。时/芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外。春花绚烂，妇女戏秋千于杏院。引导在读法上体现对仗工整。师用不同的语调读上句，生找到相同的感觉读下句，形成语感上的对仗。呈现。小姊妹或三三五五踏青陌上，寻芳水滨，桃红柳绿，日和风丽，一

4、年节令，此为最佳时也。用三种颜色，将其分成三部分。生读，思考：为什么要这样分？生：红色字体表示“小姊妹”去踏春。绿色字体表示她们看到的景物。黑色的字体是总结。师补：是对春天的赞美。师读，生听轻重缓急高低是否有变化。生：“小姊妹三三五五……”中等的，“桃红柳绿……”轻，最后是很重的。生：……师再读，生再听，再发现。生：“小姊妹……”轻一点。“桃红柳绿……”舒缓（师：因为老师在欣赏风景）生跟读。读出三个层次的意思来。男女生师分读。【整体的感觉分离了，要协调些2013-3-2911:04:18配乐，齐读整篇。呈现全文（没有标点）师：古时的文字就是没有标点的，这时你还会读吗？音乐继续，指名读。呈现

5、全文（没有标点，竖排）师：古时候的文章就是竖着排的，还会读吗？音乐继续，齐读。2013-3-2911:07:32挑战写古文。引导发现写法。梳理写春天景物的词。贴词：芳草鲜美——春花绚烂桃红柳绿——日丽风和师：既然这是对子，老师将这对子的前后顺序对换，读读看可以吗？呈现：时日丽风和，儿童放纸鸢于村外；桃红柳绿，妇女戏秋千于杏院。小姊妹或三三五五踏青陌上，寻芳水滨，芳草鲜美，春华绚烂，一年节令，此为最佳时也。读。妥否？说理由。生：可以。对仗工整。师：既然如此，第一句里的词是否还可以换成我们课前积累的对子呢？呈现：时/芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外。春花绚烂，妇女戏秋千于杏院。时/日丽风和，儿童放纸

6、鸢于村外。桃红柳绿，妇女戏秋千于杏院。时/_________，儿童放纸鸢于村外。__________，妇女戏秋千于杏院。自由说，指名说。2013-3-2911:13:50继续挑战。春天里，除了放纸鸢，戏秋千，还有很多活动。如——图文：采蘑菇捕蝴蝶捉迷藏踢足球配说话提示：时_________，_________________于____________________；时_________，_________________于____________________。同桌练习。指名说。继续一组图文：沐春光采野花采春茶挖竹笋【这一组可以只出现图，不出现文字，让学生自己来2013-3-2911:

7、20:01呈现老师下面的改写作示范。小姊妹或三三五五踏青陌上，寻芳水滨，桃红柳绿，日和风丽，一年节令，此为最佳时也。小顽童或三三两两踏青陌上，寻芳水滨，百鸟争鸣，千花竞发，一年节令，此为最佳时也。（重点——将对仗的四字词改以诗句）小姊妹或三三五五踏青陌上，寻芳水滨，桃红柳绿，日和风丽，一年节令，此为最佳时也。小顽童或三三两两踏青陌上，寻芳水滨，百鸟争鸣，千花竞发，一年节令，此为最佳时也。同学们或成群结队踏青陌上，寻芳水滨