浅谈幼儿园打击乐教学.doc

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1、浅谈幼儿园打击乐教学二幼魏玉芳二幼魏玉芳每个孩子都喜欢敲敲打打，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。通过这项幼儿喜爱的音乐活动，可以发展幼儿的合作能力，增强记律和责任感，是他们从中获得快乐和成功的感受，培养幼儿的创造力。那么，如何进行打击乐教学呢？一、让幼儿认识打击乐器并会操作。幼儿打击乐器常见的有：铃鼓、串铃、三角铁、碰铃、响板、沙锤、鼓、锣等，演奏所有的打击乐器都要求幼儿手腕放松、灵活、不僵硬、有弹性，能控制手的动作。如在小班进行打击乐教学中，先引导幼儿在敲打、摇动、振动、抖动中，感受音响的效果及其带来

2、得愉快感。幼儿在刚进行节奏乐训练时，只要按照一定的速度拍打，与音乐节拍一致即可。对于中班的孩子，可以逐步开展形式多样的节奏乐活动。孩子无论通过什么方式做游戏，都可以从中感受到声音的基本特征：音高、强弱、长短。如：击鼓传花时，哨子、铃铛、口琴等等乐器的应用，即练习了手的动作，又发展了节奏感的辨别和控制手腕肌肉的能力。二、为幼儿营造良好的打击乐活动的氛围。学习打击乐，必须先让幼儿会欣赏音乐，使幼儿熟悉、感受、理解音乐的内容、性质、风格、乐器结构及其它环节。教师课前要做好充分准备，根据乐曲的情况、幼儿的音乐能力来组

3、织幼儿进行模仿学习是打击乐教学最初进行的基本形式。进入中班下学期，可以逐步进入分声部、创新阶段。甚至鼓励能力强的幼儿担任指挥。根据作品需要，让幼儿初步拟定演奏方案。在进入大班后，可根据需要将特色乐器如：大鼓等加入到打击乐演奏中。三、根据幼儿打击乐水平的不断提高，利用相应手段，激发幼儿的创造积极性。在活动中，鼓励幼儿根据自己所操作的乐器，引导他们联想生活中常见的、可发出声音的、与自己所持乐器相同或相近的物品，发动幼儿从家里找来矿泉水瓶，里面装上豆子，充当打击乐的“沙球”。各种打击乐器在琴声的伴奏下，孩子们拿着自

4、己的打击乐器，演奏熟悉的《小鸟飞来》，《铃儿响叮当》，《快乐的小乌龟》，《大马大马告诉我》等。特别是在六一“快乐节拍”音乐节中，我们中三班选择《郊游》为演奏曲目。《郊游》这首乐曲非常欢快，表达了小朋友们在假日里和爸爸妈妈一起去郊游时的喜悦的心情。大家一路上蹦蹦跳跳兴高采烈，天真可爱，很活泼的情景。演奏中我将动作与乐器相结合的方式表现出乐曲的特点与风格。“幼儿如何看老师指挥，进行演奏，以及在演奏乐曲中段很抒情的这一部分时，幼儿要如何处理得非常悠长和优美”。是本次演奏中幼儿获得的重要能力。在音乐节中幼儿将精彩演绎

5、，幼儿的父母也可以参与到活动中来，和孩子一起开心充分享感受成功的体验。在延伸活动中，根据幼儿的兴趣，鼓励幼儿进行比较各种乐器发出的声响，并大胆描述。在此活动中，幼儿始终使活动的主角，始终都在积极参与、合作。培养了幼儿思维的多想发展，进一步激发了幼儿对音乐的兴趣，提高了对音乐的审美能力；培养了孩子在活动中的自我认识，自我控制，自我表现以及与他人协调合作的能力。打击乐演奏活动是发展幼儿多种能力的积极活动，幼儿乐于参与，大胆创新，从中受益无穷。