科学谁住在皮球里.doc

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1、幼儿园中班科学教案：谁住在皮球里一、教学目标：1、欣赏故事，对皮球的蹦、滚、飞等产生兴趣。2、知道皮球里装的是空气，初步了解空气的作用。重点：对皮球的动态产生兴趣。难点：知道皮球里装的是空气。二、教学准备：1、幼儿已有过玩皮球的经历。2、故事课件《谁住在皮球里》3、皮球若干、瘪皮球一个三、教学过程：一、会跳、会滚的皮球。1．今天老师请来了一位朋友，你们猜一猜它是谁？我们把它请出来。（一个娃娃，圆头胖脑，用手一拍，跳得老高）出示皮球。小朋友，你们喜欢玩皮球吗？谁来说说你平时会怎样玩皮球呢？（拍气球

2、、抛皮球、滚皮球、踢皮球……）2、教师：你在玩皮球的时候，你有没有注意看皮球它是怎样动的呢？（蹦，跳，飞，滚，转等）。3、模仿皮球。教师：小朋友你们能用你的身体来模仿皮球跳吗？让我们一起学学皮球跳的样子。皮球是什么形状的？（圆形）来，让我们把自己变成一个皮球，现在我们来学学皮球跳的样子。二、谁住在皮球里，播放故事课件《谁住在皮球里》刚刚小朋友皮球模仿的真好，可是你们知道为什么皮球会蹦会飞又会跳呢？究竟是谁住在皮球里呢？现在就让我们一起来听个故事吧！播放故事课件。1、提问：你们说说皮球里到底住的是

3、什么呢？（兔子、轮子、喜鹊）到底是什么？老师偷偷的给它戳个洞，我们来看看。教师把皮球里的气放出来并朝幼儿脸上。问：感觉到了什么？教师总结：刚刚我们放出来的是空气。2、老师再出示一个瘪皮球问："你们说这个瘪皮球它能拍起来吗？为什么？（因为它里面没有气）请幼儿来为瘪气球打气，并拍拍打完气的皮球，感受皮球的动态。教师总结：原来皮球只有充满了空气，才能动起来，如果没有空气它就不能动起来了。三、空气的作用小朋友，除了皮球需要空气，还有哪些东西也需要空气呢？现在请小朋友跟老师做一个小实验，小朋友把你们的嘴巴

4、闭上，不要张开，另外用一只手把鼻子捏住。坚持一下，问幼儿有什么感受？（闷，没办法呼吸）。说明除了皮球需要空气外，还有我们人也离不开空气。还有花草树木，燃烧等都需要空气。四、游戏活动。皮球真好玩，那我们一起来变成一个大皮球吧1、幼儿手拉手站成一个大圆圈，变成一个大皮球。2、教师引导幼儿念儿歌，表演相应动作。大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳，推一推，向前滚，抛一抛，向前飞，皮球没有气了。幼儿蹲下来，皮球充气了，皮球飞高了。我们一起到外面呼吸一下新鲜空气吧。幼儿园中班科学教案：谁住在皮球里一、教学目标：

5、1、欣赏故事，对皮球的蹦、滚、飞等产生兴趣。2、知道皮球里装的是空气，初步了解空气的作用。重点：对皮球的动态产生兴趣。难点：知道皮球里装的是空气。二、教学准备：1、幼儿已有过玩皮球的经历。2、故事课件《谁住在皮球里》3、皮球若干、瘪皮球一个三、教学过程：一、会跳、会滚的皮球。1、今天老师请来了一位朋友，你们猜一猜它是谁？（一个娃娃，圆头胖脑，用手一拍，跳得老高）。  我们把它请出来。出示皮球。小朋友，你们喜欢玩皮球吗？谁来说说你平时是怎样玩皮球呢？（拍气球、抛皮球、滚皮球、踢皮球……）（我会拍皮

6、球）嗯，你会拍皮球，那你上来拍一下皮球给大家看好吗？你们说这个皮球除了可以拍之外，还可以怎样玩呢？谁来说说？分别请小朋友来说并演示玩皮球。2、刚才这些小朋友都很会玩皮球，真不错！这些小朋友在玩皮球的时候，你们观察到皮球它是怎样动起来的呢？这时老师可以边拍边问？引导幼儿说出皮球会蹦，会跳，会滚，会转等。哦，皮球能跳，能滚，能飞﹍，小朋友你们能用你的身体来模仿皮球跳，蹦，转的动作吗？让我们一起学学皮球运动的样子。问：皮球什么形状的？（圆形）来，让我们把自己变成一个皮球，现在我们先来学学皮球跳的样子，

7、再来学学皮球滚。分别让幼儿模仿。二、谁住在皮球里，播放故事课件《谁住在皮球里》刚刚小朋友皮球模仿的真好，可是你们知道为什么皮球会蹦会飞又会跳呢？究竟是谁住在皮球里呢？(哦，是气。现在我也不知道)现在就让我们一起来听个故事吧！播放故事课件。好了，故事讲完了，提问：故事中的小朋友认为皮球一跳一跳里面住着谁？（兔子）皮球滚呀滚里面住着谁？（轮子）皮球飞起来了里面住着谁？（小鸟）三、空气在皮球里。　　1、皮球里真的住着兔子、轮子、小鸟吗？那你来捏一捏，压一压，那男宝宝都来吧。2、请幼儿捏一捏、压一压，说

8、说有什么感觉？皮球很硬很硬，一定有什么东西住在里面，是什么呢？（气）　3、皮球里到底是什么？我们来看看。教师将气针插入球口，把皮球里的气放出来并朝幼儿脸上。问：感觉到了什么？教师总结：刚刚我们放出来的是空气。4、老师再出示一个瘪皮球问："你们说这个瘪皮球它能拍起来吗？为什么？怎么样让瘪皮球再次跳起来，再滚起来，再飞起来呢？（因为它里面没有气）请幼儿来为瘪气球打气，并拍拍打完气的皮球，感受皮球的动态。教师总结：只要皮球里充满了空气，它就会像兔子那样蹦，轮子那样滚，喜鹊那样飞起来。空气真了不起。如果