小班数学教案《有趣的大和小》.doc

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1、小班数学教案：有趣的大和小【设计意图】“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。【活动目标】　　1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。　　2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣

2、。【活动准备】　　1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。　　2、气球若干　　3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。【活动过程】一、导入（教师拍皮球进场）1、师幼儿问好师：“小朋友们好！”幼：“老师好！”2、比较大和小（1）“刚刚小朋友们有没有看到老师在干什么的？”（拍皮球）（2）“我们小朋友再看，瞧，郁老师来了，她在干什么?”(拍皮球)（3）那现在老师就想请小朋友们看看，赵老师的球和郁老师的球一样吗？（不一样）（4）哪里不一样呢？我想请小朋友举手告诉老

3、师，哪们小朋友愿意来的。（5）引导幼儿说出球的大小不一样。并且向幼儿说明，只有两个球在一起时，才能比较大小，单独一个球是不能说它大或是它小的。二、游戏活动两个同样的物体放在一起，我们小朋友都能分辨出哪个大一点，哪个小一点，真棒！今天呀，老师想和小朋友们一起来玩几个游戏，好不好？游戏一：找一找请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，找找看，我们教室里还有什么东西，既有大的又有小的？（说明同种物体之间才能进行比较）请幼儿根据自己的发现，举手回答告诉老师。（大小桌子、大小椅子、大小黑板、大小钱鼓、大小圆圈、大小皮球等等）游

4、戏二：比一比。　请两个两个的幼儿到前面来，玩比一比的游戏：比比谁的鞋子大？谁的头大？谁的嘴巴张得大？谁的手大？谁穿的衣服大？……游戏三：钓一钓小朋友们看，我们教室的前面有一个池塘，池塘里面都有什么呀？（鱼儿）那这些鱼儿有什么区别呢？（有大鱼和小鱼）　　1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。游戏四：吹一吹1、出示一个吹好的气球，一个没吹的气球。让幼儿明白气球可以变大也可以变小。　　

5、　2、幼儿尝试让气球变大的方法。　　(1)请几名幼儿用口将气球吹大。(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。　　3、思考用什么方法让气球变小。　　(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。　　(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。4、引导幼儿想一想：还有哪些能够变大和变小的物体？(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)　　游戏四：变一变　我们小朋友生活中还有一些吃的食物，可以变大或变小，我们小朋友知道吗？　1、大家围坐在

6、桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。　　2、提问：怎样使食物变大、变小？：　　(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)　　3、分享食物，把好吃的东西变小、变没有。【活动延伸】　　1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。　　2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“

7、独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。【设计评析】　　这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。　　在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。　　在教学内容的选择上注意到了发展性原则，循序渐进，步步深入。