浅谈幼儿科学探索能力的培养.doc

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1、浅谈幼儿科学探索能力的培养泰兴市黄桥镇中心幼儿园吴丽艳   《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调指出，科学教育的目标是培养幼儿“对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，“能运用各种感官，动手动脑，探索问题”，要求教师“要尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣”。由此可看出，科学教育活动所蕴涵的价值已不再只是知识的传递，而更注重的是幼儿情感、态度和探索、解决问题能力的培养。因此，在幼儿日常教育教学活动的组织过程中，我一直本着“做中学”的原则，让幼儿在观察、提问、动手操作的初步探究活动中，体验科学探究的过程和乐趣。而在不

2、断的实践中，自己也获得了点滴的体会。   一.追随孩子的兴趣，注重科学的启蒙   孩子自出生以后，就对千姿百态、五光十色的大千世界充满好奇，在他们的头脑中充满了问号和疑惑，他们想知道、要知道和能知道的东西太多了。再加上幼儿天性好问好动，常常会冒出稀奇古怪的问题，做出令人不解的举动。如果成人敷衍了事，或置之不理，或阻止斥责，无形中就扼杀了幼儿科学探索精神的萌芽。例如：有一次常磊指着天花板上的一个亮点对我说：“老师，快看，太阳宝宝在墙上。”他的话引起了我和全班小朋友的注意。我们顺着常磊手指的方向望去。果然在天花板上看见了一个圆圆的亮点。大家全部都被深深吸引住了，兴奋

3、地叫着：“小太阳，小太阳。”阿予说：“小太阳在动呢。”余晨问：“这个小太阳是从哪里来的啊？”这时我发现原来是孙老师手中的不锈钢盘子在太阳的直射下反射到天花板上。面对着孩子们对亮点表现出的极大兴趣，我抓住时机告诉好奇的宝宝们：“这是太阳宝宝来我们教室作客啦！它还有许多好朋友，我们一起邀请它们进来玩好吗？”大家一个劲地点头说好。我给了每个宝宝一面镜子，让他们把镜子放在阳光下。这下可热闹啦！宝宝们纷纷拿起镜子玩了起来，一场探索如何让太阳宝宝进教室的活动也就由此展开了……可见，幼儿与生俱来的好奇心事他们兴趣的源动力，更是他们求知、探索、创新的动力。   二.激发探索热情

4、，注重探索过程   4科学活动对幼儿的最大吸引就在与它的可操作性，如何在幼儿的嬉戏中增进科学的知识和经验，成为知识经验的主动建构者。就要求教师在幼儿的嬉戏和学习之间架起桥梁。以《小花园里的探索》为例，谈谈我的引领过程。   1.抓住契机，积极引导   秋天来了，孩子们被我讲的故事中的秋天景色迷住了，强烈要求我能带他们去目睹一下美丽的秋景。于是我选择了一个颇具代表秋景的小花园，开展了一次“小花园里的探索”的科学外出活动。   2.用情景激发探索的热情   情景对激发幼儿的探索热情、长时间保持幼儿探究的积极主动性有着重要的意义。在活动中，我创设了这样一个情境：“小朋

5、友们，小花园里的叶子宝宝们邀请我们去玩，让我们拉着小手出发吧！”说着，我们唱着“走，走，走走走，我的小手拉小手，走，走，走走走，一同去郊游……”的歌来漫步来到了小花园。这些具有童话色彩的情境，一下就引起了孩子们的兴趣，而故事中美丽的秋景也牢牢地激起了孩子们探究的热情。   3.用问题引领探究的方向   有一个引领探究方向、指向一个科学概念的问题，就能让幼儿在积极愉快的活动中获得有意义的概念和经验。活动中，我是这样设计的：   1)让幼儿自由地捡捡喜欢的落叶。   2)请幼儿说说自己捡的落叶的颜色。   3)和幼儿一起讨论树叶颜色的变化。   或许从活动设计看好像

6、过于简单了，但由于是小年龄的宝宝，他们的年龄特征决定了他们对事物实质的探究不会走得很深，在大自然这个环境的情景中，孩子们确实初步体验了探究的过程和乐趣。   4.用材料支持探究的展开   在幼儿的科学探究中，提供适宜的材料，才能使幼儿通过观察、操作这材料以获得相关的经验，初步建立相应的概念。在我们的这个活动中，大自然中颜色、形状各异的落叶就是我们最好的材料。看似简单，却让孩子们获得了相关的自然科学知识。   5.用适当的方法帮助幼儿概括和提升经验   在幼儿探究的每一个小阶段结束时，我都要引导幼儿用语言表达他们的感受、发现和想法。在活动中，孩子们经过探究并获得了

7、直接的经验，丰富了他们的词汇（美丽、魔术），并能用自己的语言描述他们看到的事物。如：余晨说：“我的这片叶子好小哦！是绿的”。阳阳说：“我这片叶子是红色的。”常磊说：“这片叶子黄的，有点枯掉了。”何也说：“这片叶子卷起来的。”马诚4说：“很大很大的叶子，好像焦掉了。”实事上，从活动中我们已深深感受到：孩子们不仅激发出了对自然现象的探索兴趣，而且语言也得到了很好的发展。   三．用记录和交流，总结探索过程   在科学活动中，记录信息，表达交流是两个非常重要的环节。幼儿把实验中的现象和探索结果用自己的方式记录下来，向同伴汇报自己的探索过程，并就某些问题展开交流讨论。这

8、对于幼儿总结自己及他人的