大班科学活动《种子藏在哪里》.doc

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1、大班科学活动——种子藏在哪里教材简介：本科学活动选自省教研室《幼儿园综合活动课程》大班第一学期主题三《金色的秋天》，此活动符合大班幼儿的认知发展水平和年龄特点。种子是幼儿日常生活中最常见的，贴近生活，对种子秘密的探索也是幼儿最感兴趣的，对于我们农村的孩子来说，种子既熟悉又陌生，而围绕主题开展科学活动《种子藏在哪里》，不仅丰富了幼儿的生活经验，还让幼儿在探索中解惑，体验到发现的乐趣。目标预设：1．探索发现几种常见植物种子的不同生长部位，了解种子的用途。2．帮助种子找到相应的果实，发现种子的丰富多彩。3．主动地参与探索活动，体验发现的乐趣。活动重点：

2、寻找种子藏在果实的哪个位置。活动难点：引导幼儿发现种子的丰富多彩。设计理念：新《纲要》在科学领域中提出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，并要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究过程的方法，体验发现的乐趣，对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲。本活动，我们从幼儿身边最熟悉的事物出发，为幼儿提供轻松愉悦的自由探索环境，通过猜一猜、看一看、找一找、尝一尝等一系列活动满足幼儿的求知欲，让幼儿在自主操作、合作探究、互相交流中获取知识。设计思路：兴趣是幼儿学习的动机，《纲要》强调，幼儿是中心，教育活动应从

3、幼儿的需要、兴趣进行。因此，活动开始，我们设计了请幼儿介绍收集来的植物果实，猜一猜苹果里面藏着什么？激发幼儿寻找种子的兴趣。教育家皮亚杰说：“儿童的认识全来源于活动”。本3活动，我们重视幼儿在活动中体验，让幼儿在活动中认知，在活动中感悟，从而设计了第二个环节：寻找种子，我们让幼儿采用小组合作、共同发现完成记录，通过自主体验和自主探索，发现种子的秘密，同时，我们对自己角色的定位是一个参与者，和幼儿共同寻找答案，让幼儿在寻找种子时享受探索的快乐。新《纲要》中提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣。因此，我们设计

4、了第三个环节：配对游戏“种子找妈妈”，让所有幼儿在有趣、活泼的氛围中感受种子的丰富多彩。最后，我们利用多媒体课件，让幼儿通过讨论欣赏，了解种子的用途并品尝种子食品，在轻松愉悦的氛围中结束活动。活动准备：1．幼儿收集各类有种子的植物果实（苹果、西瓜、石榴、花生、开心果、稻穗、黄豆荚、玉米苞等）。2．“种子藏在哪里”记录表。3．多媒体课件“种子食品”。4．种子加工成的食品。活动过程：1．激发幼儿找种子的兴趣。（1）师：秋天是一个丰收的季节，很多植物都成熟了，小朋友收集了许多的果实，谁来给大家介绍一下。（2）出示苹果，让幼儿猜一猜：苹果里面藏了什么？（

5、3）切开苹果，引导幼儿观察里面的种子，发现秘密：苹果里藏着的小星星，就是苹果的种子。2．寻找种子。（1）师：苹果的种子藏在果肉里，那小朋友收集的其他植物果实的种子又藏在哪里呢？大家一起来找一找吧！（2）幼儿分组操作，要求幼儿将自己的发现记录在“种子藏在哪里”记录表上。（3）集体交流：幼儿在展台上展示种子，并结合自己的记录表介绍。3师：谁来介绍一下你找的是哪种植物果实的种子，是怎样找到的？在哪里找到的？（4）小结。我们发现了这些植物果实都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的长在壳子里。3．配对：种子找妈妈。（1）幼儿

6、进一步观察种子，发现种子是各种各样的。师：小朋友刚才找到了许多种子，请挑一个自己喜欢的种子做朋友，让我们认识一下，你的朋友是什么颜色、什么形状的，摸上去有什么感觉。（2）配对游戏：帮助种子找妈妈。师：原来种子是各种各样的，你们知道它们的妈妈分别是谁吗？我们一起来帮它们找到妈妈，好吗？4．了解种子的用途，品尝常见的种子食品。（1）引导幼儿讨论：种子有什么用呢？（2）幼儿欣赏多媒体课件“种子食品”。（3）师：小朋友刚才看到的食品其实都是用种子加工出来的，种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库呢！（4）幼儿品尝种子食品，结束活动。3