大班健康食物的旅行.doc

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1、大班健康食物的旅行活动目标： 1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。          2、学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。          3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。  教学重点、难点： 重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。          难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。  活动准备：          （1）课件《食物的旅行》以及相关的动画故事。          （2）音乐律动          （3）人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。  活动过程：   一、创设情境，导入新课    

2、     1、小朋友，你们平时？旅行的时候有没有看到什么呀？       2、出示小蛋糕，“看，这是什么？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗？        3、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。    故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜欢吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎...被磨碎的我

3、接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。          4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？   二、观看动画，通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化过程          引导幼儿逐幅观看动画课件        1、放第一段食物从口腔到食管的动画。         教师提问：小蛋糕从哪里进去？知道那叫什么名字吗？（口腔）它在我们的嘴巴里怎么样了？  （牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去）          经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那

4、长长的管子叫什么吗？（食管）          2、放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。          提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？（教师小结）          3、放第三段，知道小肠的作用          提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？（小肠）它有什么作用呢？          4、放第四段，理解大肠的用途          提问：小蛋糕又到了哪里呢？这是什么地方呢？意带它去吗？          把幼儿分成四个旅游团，“小饼

5、干的旅行开始了！”          三、请各组小朋友品尝饼干，并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来          提示：（1）这是旅行的第一站（口腔），在这里给它拍张照吧！（出示口腔图片）          （2）我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？（食管）          （3）食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？（胃）胃里有许多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？  （4）胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了？（小肠）小饼干的营养大部分在这里被吸收。  （5）小肠把小饼干里的营养都吸收了，然后到了哪里？（大肠）大肠转呀转，

6、把没有用的残渣都排出去了。          小饼干的旅行也结束了，  3、小结每个小组的排列情况。  四、结束部分，教师播放《乖乖吃饭歌》做活动  。        师：小朋友，今天我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样？          我们把食物吃下去以后，还需要做些轻微的活动帮助它们消化，现在请小朋友们轻轻起立，和老师一起做动作。（播放音乐：《乖乖吃饭歌》，让幼儿跟随音乐做律动。）