六年级品生品社上册第一课时教案.doc

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1、基本信息年级六年级学科品生品社教学方法讨论法教师陈瑞霞单位临夏州和政县杜家河小学课题名称六年级品生品社上册第一课时教案教学目标1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，了解劳动成果的来之不易，知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者。2、了解身边的劳动成果，愿意从身边的小事做起，尊重看到的劳动成果。教学过程课前调查:指导学生进行调查活动、写调查报告——体会劳动的艰辛（一）食堂的工作人员1、课前一周有意指导学生观察食堂的叔叔阿姨为学生打饭、收拾碗筷、擦桌子、扫地、洗碗的情景，并作记录。2、安排一次看师傅们怎样洗菜或烧饭、抄菜，向食堂叔叔阿姨师傅了解一餐饭必须要经过的工序和每道工序要花的时间、

2、精力等。发放一张调查表，分组调查。（调查营养师、采购员、洗菜工、切菜工、厨师、洗碗工、清洁工……）3、根据调查写出“一餐饭的来由”的调查报告。（二）自己：回家体验一次，从考虑一天的菜谱开始、到买菜、洗菜、切菜、烧菜、洗碗……必须亲自完成。并写出“今天我当家”——“一餐饭的来由”的报告。老师课前可以进行指导：事情耗时遇到的困难如何解决我的感受买菜洗菜切菜烧菜洗碗（三）其他的：注意观察或调查自己周围其他劳动者的劳动：老师、交警、工厂的工人……（以上活动每支小队可以挑选一项进行）一、谈话导入1．同学们，今天老师怀着崇敬的心情来给大家上这一课。先请大家在优美的音乐声中看一组图片。重温（教师播放“光荣

3、的劳动者”）在音乐声中，我们看到的都是——（引说：普通的劳动者）。对一张张图片都他们美丽的劳动着的身影。劳动者在自己普通的岗位上默默地付出着、奉献着。2．他们的付出和奉献都是为了什么？（创造社会财富。）学生交流：在图片中，你们看到了哪些职业的劳动者，他们为社会创造了哪些财富?（农民种出粮食；纺织工人织成美丽的布匹；航天员探索宇宙奥秘；科研人员发明创造；教师培育祖国下一代；音乐家奏响美妙的旋律；解放军保卫我们的家园等等。）二、认识劳动成果1．师：各行各业的劳动者不但为我们带来了多种多样的物质财富，还为我们提供了丰富多彩的精神财富。劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中取得的成果，就是我们平日所

4、说的“劳动成果”。2.认识我们身边的劳动成果：出示各种劳动成果：水果、粮食、高楼、书本……（1）这些劳动成果的创造者是——（学生逐一说）（果农、农民伯伯、建筑工人、出版社、造纸厂的工人……）（2）除了这些，谁还能列举其他的劳动成果？（花儿是园丁的劳动成果，作业是我自己的劳动成果，雕塑是艺术者的成果……）教师注意相机点评，口头把物质财富和精神财富进行归类。（3）不同的职业的劳动创造了各种各样的劳动成果。请找一找这些是谁的劳动成果？（教师播放“身边的劳动成果”）学生交流教师小结：同学们，劳动成果是说不完的，数不尽的，因为大到整个社会，小到我们的学校，无论是物质财富，还是精神财富，我们的身边的一切

5、存在都是劳动人民的劳动成果。所以劳动是光荣的，是劳动创造了这个世界，是劳动改变了世界。（师相机板书：热爱）3.齐读书本P69提示语：劳动成果是劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中所取得的成果。一切劳动的结晶，都凝聚着劳动人民的汗水和心血。珍惜劳动成果就是尊重劳动者。（请学生划一划，做笔记）三、交流调查报告师:我们在上课前,有的小队开展了“今天我当家”的实践活动。大家一定感想很多，现在就请各个小队汇报一下吧。1、首先汇报“今天我当家”——“一餐饭的来由”的实践报告。根据表格，说说自己遇到的困难，如果解决，自己的感悟。2、你们有什么认识和体会？3、小结。看来，爸爸妈妈平时为我们做的一餐餐，看似

6、平常，其实不易。只要是劳动成果都凝聚着劳动者的心血和汗水，我们要珍惜劳动成果，这也是尊重劳动者的具体表现。（师相机补充板书：珍惜）四、听故事明理师：那我们该怎么珍惜劳动成果呢？有两个小队的队员课前做了准备，为我们带来两个故事，相信听了故事之后，一定会给大家带来启发。先请第一个小队，为我们带来我国古代北宋史学家司马光的一个故事：1．课件出示：御孙曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”共，同也，言有道者皆由俭来也。夫俭则寡欲。君子寡欲，则不役于物，可以直道而行；小人寡欲，则能谨身，节用，远罪，丰家。故曰；“德之共也。”侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲，则多求妄用，败家丧身，是以居官

7、必贿，居乡必盗，故曰：“侈，恶之大也。”有没有同学通过预习，已经大致了解了这个故事？（解释：御孙说：“节俭是各种好品德的共有特点；奢侈是各种罪恶中的大罪。”“共”就是“同”，是说有好品德的人都是由节俭而来的。因为如果节俭就少贪欲。有地位的人如果少贪欲，就不为外物所役使，不受外物的牵制，可以走正直的道路。没有地位的人如果少贪欲，就能约束自己，节约用度，避免犯罪，丰裕家室。所以说：“节俭是各种好品德的共有特点。”