中考研讨交流稿.doc

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1、中考研讨交流稿(北屯中学李生芳)各位领导,各位老师:大家好,今天的中考研讨会,主要交流的是在中考复习中的比较有效的教学方法和教学的模式,我就从以下几个方面来与大家交流:一、打破常规:以往的复习都是从第一章开始做系统的复习,每一章每一个知识点挨着复习,这种复习方法总是感觉学生前学后忘,而且对综合问题的理解掌握都比较薄弱,所以去年我是从学生掌握最薄弱、而且重点的章节开始复习,在复习的过程中加一些综合性的问题,尤其是知识点较少的章节的内容加入到综合题中,这样可以加强学生对知识系统性的了解,还可以加深学生对这部分知识的理解,这样一来,有些章节的内容就不必要刻意的再花时间复习,还可以取得

2、较好的效果。二、让学生有目的的听每一节课平常老师们都是先复习一些知识点,在针对复习的内容做做作业,这样的方法,让学生在课堂上没有目地,先是看老师讲的多少,或老师讲的什么知识点,对学生来说是一种被动的接受式的学习。我们可以先针对复习的知识点精选一些习题,让学生先做,下一课堂时针对学生错的某一知识点或某一公式的应用重点复习。这样学生可以针对自己不会的或做错的知识点有目的的听课复习、学习。三、以练代讲:九年级的老师都感觉课不够,所以每一堂课基本上都是老师再讲,学生在听,学生感觉累,老师也累,我们可以换一种方式,老师课前先准备与本堂课重点知识有关的较为金典的题,先做10到20分钟在进行

3、讲解和复习,这样即让老师轻松一点,还可以提高学生的听课效率。四、不要求多,而要求精也就是说一堂课老师不要讲的太多,只要让学生在一堂课上将一个知识点或一个公式讲解透彻,学透了、学懂了,题自然而然就会做了,并且不会出现吃夹生饭的现象。总之,复习的方法很多,无论我们采取那种方法和思路,都要有一定的目标和计划。并且要处理好课堂和课外,课本和资料,一般知识和重点知识,课本知识和各种能力之间的关系。要在中考中取得优秀的成绩,我们还必须帮助学生养成一些良好的学习习惯,如作图、解题的规范;及时纠错;不懂就问,经常总结巩固复习成果,要学生针对自己的实际情况,突出重点,抓住弱点,充分发挥自己的主观

4、能动性,真正做到事半功倍。

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