2013小学综合学科教研组工作总结.doc

《2013小学综合学科教研组工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2013小学综合学科教研组工作总结本学期，我校综合组根据学校教研工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，使课改实验工作继续稳步向前发展。一、加强理论学习，争取外出学习拓宽视野1、理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习，才能使每位老师“为有源头活水来”；也只有不断地学习，才能从根本上转变每位老师的教育教学观念，促使每位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐。本学期我们教研组要求每位教师认真学习新课标并做好学习笔记，深入领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议。利用活动时间，每位老师都能结合教学实际情况，充分相互交换意见，不断碰撞

2、出智慧的火花，对课改有了更深的体会。2、有了理论为依托，然后争取外出学习的机会，以拓宽视野。本学期在学校领导的大力支持下，英语组的全体老师都有机会到南昌听名师的课，一课一讲座。为期两天的学习，让老师们耳目一新，尤其是对于刚走上工作岗位的老师，无疑是一次教学的洗礼，为他们在成长的路上加满了油，能够走得更快些，走得更稳些。二、抓好教学常规1、制定计划求“实”。学期初，综合组在广泛讨论的基础上，根据学校及教研工作部署，制定了本学期的科组工作计划，做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求，确切保证了计划的可行性和科组活动的有序性。2、备课求“细”。本学期，综合科组的教师都能够按时、按

3、量、按质地备好课，认真具体地撰写教案，教案规范，备课充分,内容较完全。每篇教案无不凝聚着老师们辛劳的汗水。综合组的老师在教学进程中渗透新理念，贯串新精神、应用新方法，每节课都有新发现，新进步。3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组职员虽少，学科杂，老师承担教学任务很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交换、了解、密切联系，并在工作上相互帮助，增进老师之间合作精神，以集体的聪明和气力来完成好各项工作任务，使每个人倍感集体的暖和和同事的友爱。工作任务布置下来，大家相互帮助合作完成，教研组内具有一种团结、奋发向上的工作环境和氛围。正是在这种氛围下，体育老师

4、杨湾用短短的两周时间就完成了第九套广播体操的教学，指导学生在本学期的全区中小学生广播体操比赛中获得了一等奖。三、课程研讨通过研讨，能帮助教师把课改理论转化为教学实践，真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。综合科按教研计划，全面提升教师的学科素养，全面进步教师对教育的理解和践行先进教育理念的能力，充分发挥教研活动的价值，全面提升综合组的整体实力。1、开展“老带新”的牵手活动本学期，我们组新增了三位英语老师，一位音乐老师，一位美术老师及一位体育老师，他们都很年轻，大多数都没有实际的工作经验，为了让他们更早地进入工作状态，更快地成长起来，我们给每位新老师都配备了一个有经验的老

5、师，开展“传、帮、带”的牵手活动。要求结成对子的老师每月要至少互听两节课，听完后立刻进行点评，师傅授课后要对自己的教学设计进行诠释，让他们听有所得。从牵手活动中，老师们明白了什么是真正意义上的自主学习，合作学习、探究学习，也清楚了课堂中发展性评价的内容。2、上示范课，研讨课课堂是推动教学改革的主战场。本学期，首先由龚晓珍老师上了一堂六年级的英语示范课，为新上岗的老师提供一个借鉴的平台，完成一个由模仿到创新的飞跃。接下来就是三位新加入的英语老师上研讨课，真是各具特色。谢智婷老师走的是温柔婉约之风，整个课堂如沐春风；胡卫芳则幽默风趣，课堂趣味盎然；赵华婷老师的学院风很贴近孩子的心，

6、轻松愉悦的课堂尽在她的掌控中。另外，刘牡琴老师的化学展示课对于初三年级的学生来说更加有针对性却又不乏味；何岭老师更是在学校资源溃乏的情况下将自家的电视搬到了教室，只为让学生更加直观地了解家庭电路，掌握一些基本电路常识；杨湾老师带领学生跑步成了一道美丽的风景线，那就是健康与阳光，让人不禁感叹：生命在于运动！通过活动，我们欣喜地看到老师能够充分地开发课内外的课程资源，让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导，开启了学生活跃的心智。与此同时，这些上研究课的老师还特别重视评价的鼓励性、多样性、多元性，充分发挥了“老师是学生学习和发展增进者”的作用。3、课

7、后评议。课后评议是进步教师理论水平重要的环节。我们组每完成一次研究课都要进行集中评议。评议的内容也围绕着课题进行。特别是英语课，龚老师上完课后对自己的设计向各听课老师做了详细的介绍，让听课老师又一次深刻的解读了教材。而三位新老师上课后，姚佩华和龚晓珍两位老师不但对课进行了详细认真的点评，三位新老师与两位前辈还针对平时课堂教学中出现的问题进行了细致的交流，共同探讨解决问题的方法，真是群策群力，众人拾柴火焰高。与此同时，我们还要求老师课后必须写教学反思，提倡一课一得。通过牵手活动、上示范课、研讨