张凤欣线下活动记录模版.doc

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1、线下观评课活动记录模板省河南省区域、学校新乡市卫滨区人民路小学学科小学语文活动名称河南省小学语文优质课选拔赛时间2014年4月16日主题、问题全文描写细腻，怎样设计教学，既抓住重难点，又体现自己的教学特色？形式听课、反思主持人市小学语文教研室参与人员小学语文教师活动过程全过程听课，记录讲课过程，反思总结。主要结论与建议《迟到》是北师大版六年制小学语文教材五年级上册“面对错误”这一单元的一篇主题课文，节选自台湾著名作家林海音的《城南旧事》中《爸爸的花儿落了》。内容清新质朴，条理明晰，有铺垫，有高潮，有发展，有

2、尾声，故事跌宕起伏，完整而不呆板，以小事见真情，让读者领悟到了父亲对孩子严厉而又深切的爱。主要讲述了作者小时候上学经常迟到，在一个雨天被父亲痛打一顿后心存怨恨。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，认识到自己的错误并及时改正，从此成了第一个到校的学生。阅读教学是在教师指导下的个性化行为，它是学生自主阅读、合作探究的实践活动。阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。阅读教学的基本策略必须重感悟、重积累、重运用。在阅读实践中，应坚持以“读”为主线，以学生的自读自悟、自学探究为基础，珍视学生独特的感受和体验。

3、根据本单元教材特点，针对五年级学生的年龄特点、认知水平和已有知识积累，这位老师设计了“在读中感知感悟感动”的课堂教学，体现学生主体自读、精思、感悟、鉴赏、共鸣的学习过程，突出“自主阅读，自主探究，合作交流，主动发展”的设计特色，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。这位教师紧紧抓住“挨打”这一主要情节，通过一个问题辐射全文：“爸爸对我很严，表现在哪？”然后通过分析爸爸的语言、小海音的心情感受爸爸的严厉之爱。指导朗读细致到位，学生如同身临其境，感受深刻。另外，这位教师还由扶到放，后面

4、的内容让学生写一写，再交流点评，并适时结合本单元的“金钥匙”指导学生学习，学法明确，值得借鉴。活动反思与改进整节课的教学思路清晰，目的明确，主次分明，抓住人物的语言、动作、神情进行细节描写，讲练结合，课堂效率高，设计精致，令人佩服。没发现需要改进之处。审核意见学校(区域学科管理员):：姓名：日期: