托班科学教案《找尾巴》.doc

《托班科学教案《找尾巴》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小班科学教案找尾巴活动目标1.了解常见小动物的尾巴的特征2.培养幼儿观察以及分析能力。3.通过活动有热爱大自然并爱护小动物的情感。活动准备：1.大公鸡、小松鼠、小兔子的图片。2.常见动物的马牛猫狗等图片。活动重点：让幼儿亲自操作，为小动物找到属于自己的尾巴。活动难点：幼儿操作时注意课堂秩序，以及操作中的安全事项。活动过程：一、开始部分1.教师讲《小壁虎借尾巴》的故事吸引幼儿的注意力，为接下来的活动做铺垫。教师：“小朋友们故事听完了，故事里面谁去借尾巴了？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？”幼儿：“小壁虎去借尾巴”小壁虎没有借到尾巴。因为小壁虎的尾巴自己长出来了

2、。教师：哇~原来小壁虎有一条很神奇的尾巴，它的尾巴被切断了也能自己长出来。2.导幼儿观察图片。教师：今天我们班也来了几位小动物，他们说她们也有很厉害的尾巴要给小朋友们看，你们想不想看啊？那我们拍手欢迎他们出来好吗？（导幼儿说出大公鸡、小松鼠、小白兔）教师请幼儿依次模仿大公鸡啄米、小松鼠跑、小白兔跳的动作教师：“小朋友们都表演的特别棒，请给你们自己拍拍手。”二、引导幼儿观察小动物尾巴的特征。（1）、教师引导幼儿观察贴在黑板上大公鸡的图片：“小朋友们。请你们仔细观察一下，然后告诉我大公鸡的尾巴是什么样子的？”引导幼儿说出大公鸡的尾巴是“长长的、弯弯的、有很多

3、种颜色。”（教师注意总结性话语）（2）、教师：“小朋友们说的非常好，那你们再看一看小松鼠的尾巴是什么样子的？”引导幼儿说出小松鼠的尾巴是“长长的、毛茸茸的”（3）、教师：“很好，最后那你们看一看兔子的尾巴是什么样子的，谁来说一说？”引导幼儿说出小白兔的尾巴是“短短的、圆圆的、像一个小绒球。”三、幼儿仔细观察，并未小动物找自己的尾巴。教师：“小朋友们老师这里有三只小动物找不到自己的尾巴了很着急，他们想请咱们班的小朋友帮他们找自己的尾巴，你们愿意帮助他们吗？”幼儿：“愿意”教师将三种小动物的图片只有身体部分贴在黑板上，请三名幼儿分别拿着三个尾巴去黑板上找相对

4、应动物的身体，让小动物的身体和尾巴正确的组合在一起，操作正确的幼儿可得到贴纸奖励。可让幼儿依次上来操作。教师总结：小动物们都找到了自己的尾巴，老师替小动物们谢谢咱们班的小朋友。四、师友共同欣赏其他常见动物的尾巴，幼儿大胆的讨论。教师出示常见以及很少见的动物的尾巴，让幼儿欣赏讨论，大胆猜测尾巴的作用，谁的尾巴好看以及最喜欢那个小动物的尾巴，为什么？五、结束部分。师友共同念儿歌，《比尾巴》活动结束。