“没举手”和“想发言，没举手”的区别.doc

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1、“没举手”和“想发言，没举手”的区别 在教学中，你有没有发现你这样说过，这样做过： 话1：“我们找一个这一节课没有举手、没有发言的同学来做这道题。”话2：“哪位同学想发言，但老师还没有叫到？我们请他来做这道题。” 今天又认真学习了《怎样有效观课——有效观课议课之三》受到很大启发：老师说出的这两句话是有区别的，分析： 话1：你对学生说，“没有举手，没有发言”等于是直接批评学生不主动参与，虽然你的初衷是面向全体学生。你可以用你的眼睛发现他没有积极参与，不动声色地请他，何必一定要说“没有发过言的同学”呢？老师要站在学生

2、的立场，保护他们的自尊。 话2：老师可以这样说：“哪位同学想发言，但老师还没有叫到？”这句话传递的信息是：不是学生不想发言，而是老师没有注意到，老师没有给机会。想发言，只是不想举手，因为怕老师不给机会，另外也想给机会给其他同学。现在老师请他，老师把学生没有举手发言的责任揽到自己身上，维护了学生的自尊，传达了老师对学生的信任与殷殷希望，激励了他们积极思考。 原来，教师的语言有这么多的精妙，它表现了一个教师的教学艺术。我要多多学习，努力成为一个教学艺术水平高，受学生欢迎的好老师。