课堂观察表单(张斯思).doc

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1、“国培”课堂观察记录表单提交日期：2014.4学科语文年级三人教版苏教版课题《庐山的云雾》观察视角一、教什么观察者：张斯思观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？教学目标陈述准确，设计紧扣重难点，明确恰当。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？教师通过指导学生通过不同形式的读，在寻找到合适的切入点的同时，通过整体感知、探究合作、拓展延伸实现知识呈现。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？课堂上教师既注意挖掘文本内在的含义又注意文本语言背后的隐含义的挖掘，从而建立起知识的横向和纵向的联系，而且在拓展部分巧妙的与生活进行嫁接

2、，建立起联系。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？本节课很好的体现了语文学科的特点和语文的言语的本质。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？课堂上教师对学情的很好的分析，在学生已有知识现状的基础上，对教学内容的分析全面具体，做到以学定教，以教促学，而且对学生易混易错的内容突破有措施。苏教版.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？合理的使用教材和校内外教学的相关资源，善用联系比较充实课堂。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？注重学习方法的指导和培养的。补充视点：加强专业知识的同时，更要思考如何上好一堂课。教学改进

3、建议：教师在把专业知识传授给学生的同时，更应注意课堂师生的互动。