多姿多彩的服装设计反思.doc

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1、“多姿多彩的服装设计”教学反思：美术教育的目的大多数时候并不在于传授给学生什么知识，更多的时候，它追求的是对学生观察力、记忆力、想象力、创造力和思维能力的培养和提高。   在美术课堂教学过程中，教师要善于启发引导，让学生联系实际引发联想，充分发挥学生的想象力和创造力，发展学生的形象思维能力，创造出想象中的形象，培养学生的创造才能，而不是直接向学生传授具体形象的内容，反而是要让学生从具体形象中感受到非具象的内容。单是从这一个方面来看，美术教育要做到如此全面已是不容易。现代美术教育还要求，我们不但要给学生启发，还要让学生对课堂

2、的教学内容感兴趣，使课堂气氛活跃轻松。要同时达到这两个要求，要求美术老师必须在课前做好充分的准备。所以，在上这一节课前，我对教材进行了充分的解读，在此基础上结合自己的经验感受，再考虑到学生年龄特征和知识的接受能力，对《多姿多彩的服装设计》这一课进行了设计。同时我还尽量把课本上的内容与学生的实际生活联系起来，把知识与美的感受从课本上延伸到了课本外。比如，提到了利用一些生活中的废品作为素材进行服装设计，使学生的环保意识得到进一步提高，同时也使教学的内容大大地丰富了起来。对于本课，本人觉得教学内容的宽度是得到了充分的保证的。在内

3、容的深度上，我也非常注意。教学内容的重点——不同的色彩搭配、款型及面料的应用设计形成不同的服装风格，让学生进行了对比、思考和总结，让学生充分地感受。其次，在美术教学过程中，图片是非常重要的。美术教育中涉及许多比较抽象的内容和知识，如果只是用文字表达，是完全不够的，学生没办法直接从文字进行联想。提供给学生多维度的感受和思维空间，是提高学生感性认识的有效途径。在课件中，我利用了许多的图片来更有利于学生去感受，去思考，去认知。另外，本人在课后强烈地感受到是，虽然教学内容的广度和深度都相当足够了，但是由于，在教学过程中，我对时间的

4、把握不是太到位，显得有点急促。给学生感受的时间不是非常充裕。人要感受一样事物，并把这种感受进行认知是需要一个过程的，这个过程需要一定的时间。在本课教学过程中，我感觉自己并没能让学生深入地充分地对内容进行感受。这一点有些遗憾，因为这种感受不深刻，直接体现在了后来学生动手制作的服装设计图里。   总的来说，我觉得这一课我还是上得相当成功的。教学目标的三个维度基本上都得到了实现。学生学到了欣赏服装的知识，在课堂中也能自主思考，通过观察发现差异，并把观察到的东西通过语言传递出来，最重要的是，激发了他们的想象力和创造力，最后得到了他

5、们最大的成果——他们的服装设计。教学过程中，我经常举一些反面的服装搭配和设计的例子，既让学生感觉到课堂轻松的氛围，同时又能让学生更好地理解。