四年级《美化我的文字》教学设计.doc

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1、《美化我的文字》第一课时教学设计密溪中心小学校：倪克慧一、学情分析：四年级的学生已具备一定的学习方法，如学生已掌握了Word的一些最基本的操作，如创建新文档、输入文字、保存文档、打开已存在的文档等。心理上，四年级孩子对信息技术这门课觉得好玩、好奇，但同时我校是农村学校，绝大多数学生家中没有电脑，他们仅仅在学校的信息课上接触到它，所以操作起来仍然熟练程度不够。把《美化我的文字》这一课分为两课时教学，目的是分散难点，提高学生的熟练程度。二、教学目标：1、知识与技能：熟练掌握对文字进行字体、字号和颜色设置的方

2、法。2、方法和过程目标：在学习改变字体、字号和字色过程中，与小组成员讨论、合作中培养学生的协作能力。通过学生自主美化文字的过程，培养学生独立思考和解决问题的能力。3、情感、态度、价值观目标.：通过任务驱动，激发学生的求知欲，学生在不断摸索中获得知识感受成功的喜悦。通过自我展示、自我激励，培养学生鉴赏美和创造美的能力。三、教学重点本课的教学重点是对文字的字体、字形、字号的设置及其实际操作。四、教学难点理解各种字体、字号、字色的效果,以及不同字体、字号、字色效果之间的区别。并能实际操作设置。五、教学准备课件

3、、自己预先输入好的文字。六、教学方法自主探究、小组合作、实践创新。七、教学过程：1、导入下面是懒洋洋和喜羊羊写的两张海报和抄写的古诗，大家更欣赏哪个写的海报和古诗？说说你喜欢的理由。生通过观察得知，右边的图片更加美观，引导学生说出理由。右边的两段文字分别从文字的字体、大小、颜色、下划线、倾斜、加粗进行了设置，因此，文字更加美观。其中有些美化方法我们以后的课还将继续学习，相信你们不久就会超过喜羊羊的。由此导入课题《美化我的文字》。2、如何美化文字呢？（1）先输入文字，再设置字体、大小、颜色和修饰效果。（2

4、）先设置字体、大小、颜色和修饰效果，再输入文字。3、如何实现美化文字呢？下面老师边讲边示范具体操作方法。（1）出示古诗《春晓》，生齐背诵。春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（2）字体设置方法讲解。当我们单击(字体)工具右边的按钮后，就会出现我们使用的计算机里安装的所有字体列表。选中字体列表中的某种字体，就可以改变我们要排版的文字的字体。不同的字体有不同的特点及作用，如黑体庄重大方，宜做标题，宋体清秀纤细，宜做正文。平时我们要根据文字内容和使用场合的不同选择不同风格的字体。那

5、么，如何知道文章的字体呢？我们可以把鼠标移到文档的任何文字上，这时工具栏文字框中显示的是什么字体，你的文章就是什么字体。教师演示具体步骤修改《春晓》字体。（3）字号设置方法讲解。紧挨着字体，方法相同。值得注意的是：在WORD中号数用中文表示，字号越大，字越小；磅数用阿拉伯数字表示，磅值越大，字也越大。教师通过具体操作让学生视觉上初步感知。（4）颜色设置。教师简单提示。4、小组合作，探究学习。四人为一小组，按要求美化古诗，看哪个小组完成得最快。小组成员间不会的互相学习，互相帮助，以整体完成的情况评比。5、

6、练一练。生打开前面课上输入的文字，自由美化。小组成员间互相观摩，评出你喜欢的作品。6、今天的学习，我相信同学们都有收获，说说你们的收获吧！如果满分是五分，你为自己打多少分呢？7、板书设计美化我的文字字体字号颜色2016年9月21日