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时间:2020-06-19
《六年级美术下册第2课 俯仰之间.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二课俯仰之间学习目标知识与能力目标培养学生发现的眼光,使之体验视觉位置变化产生的不同效果,掌握俯视的特点。方法与过程目标增强学生表现的能力,使之在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。情感与态度目标激发学生的爱国主义情感,使之从新的视角出发,看美好山川,抒热烈情怀。重点难点分析增强学生表现的能力,培养学生发现的眼光,使之体验视觉位置变化产生的不同效果,掌握俯视的特点。教具准备:摄影作品,多媒体等。课时:2课时教学过程:欣赏导入激发兴趣师:美丽的岳麓山是我们长沙著名的景点,前几天老师去登山了,特地拍了几
2、张照片,我们一起来欣赏一下,说说它们分别是从什么视角拍摄的?师小结:需要抬头拍的是仰视视角,需要低头拍的是俯视视角,介于两者之间的是平视视角,这节课我们一起来学习《俯仰之间》。课件1播放平视、仰视、俯视三种不同角度拍摄的作品《美丽的岳麓山》课件2出示课题——“俯仰之间”观察分析交流讨论师:课前同学们收集了仰视视角表现的一些摄影、绘画作品。我们一起来分享一下,谈谈仰视视角的作品会给你一种什么感觉呢?作者为什么要采用仰视视角?学生分小组交流资料,分享各自收集的作品,谈感受。师:仰视多用来变现高大、壮观的物
3、体,能突显人物的伟岸、建筑物的宏伟气势,有时,呈现出来的画面给人一种戏剧性的趣味感。师:仰视镜头常被用来表现宗教建筑中的神像、人民领导者、拥有特殊能力的超人或者巨大的怪物。课件出示有代表性的片,引导学生欣赏,谈谈自己的体会。课件3出示“分享交流”课件4出示小结图片课件5出示代表性的图片发散思维自主探究1.师:为了追求最佳拍摄效果,摄影师会站在不同位置拍摄,画面的美感各不相同。接下来,我们来玩个小游戏,找找摄影师所在的位置。2.课件出示同一景物三种不同位置拍摄的图片,由学生说,并请个别学生上台表演摄影师
4、。3.课件出示书上三幅图片,学生接着分析,找摄影师位置。4.欣赏视频《爱丽丝梦游仙境》片段。5.师:爱丽丝掉进了兔子洞,喝了变小的药水,发现身边的景物都变大了,发生了奇妙的故事。试想有一天,你早上醒来,发现自己置身井底,这时,你仰起头会看见什么呢?6.学生边说,老师边调出合适的图片借以激发艺术表现欲望。课件6出示小游戏:同一景物三张不同位置拍摄的图片课件7出示书上三幅图课件8播放视频《爱丽丝梦游仙境》片段课件9出示提示图片创作表现巡视指导1.师示范自己的创意,强调画仰视作品的要点:高于视平线,近大远小
5、,近实远虚。2.欣赏其他学生优秀作品。3、教室播放轻音乐,学生创作,教师巡视指导。课件10出示其他学生优秀作品课件11出示作业要求展示评价拓展延伸1.展示学生作品,评价交流。2.自评:说说自己的创意及自己对作品最满意的地方。3.学生互评、师评作业。课件12出示大艺术家们笔下的仰视角度作品4.欣赏大艺术家们笔下的仰视角度作品,开阔学生视野,激发其创作热情。。作业与课堂评价你早上醒来,发现自己置身井底,这时,你仰起头会看见什么呢?强调画仰视作品的要点:高于视平线,近大远小,近实远虚。板书设计《俯仰之间》1
6、、仰视2、俯视3、平视
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