欧姆定律专题(分类练习).doc

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1、无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切欧姆定律专题练习——电流与电压、电阻之间的关系1．为什么物理上探究的是电流与电压的关系和电流与电阻的关系，而不探究电压与电流、电阻与电流、电压与电阻以及电阻与电压的关系呢？2．如图所示是王洪同学连接的“电流跟电压关系”实验的电路图，各器件和连接都良好，闭合开关S后，可能出现的现象是（）A．两电表的示数为零B．电流表的示数为零，电压表的示数不为零C．两电表的指针迅速发生最大偏转，两电表都损坏D．电流表有示数，电压表无示数3．某同学“研究电流和电压、电阻的关系”时，连接的电路如图所示．（1）他研究电流和电压的关系时，应保持不变，同时向移动滑动变阻器

2、的滑片，使电压表的示数减小，并计下电流表的示数．（2）当他研究电流和电阻的关系时，也要移动滑片，其目的是．4．在研究“电流跟电压、电阻的关系”的实验时，可以用变阻箱和滑动变阻器配合实验，如图所示．我们先使电阻箱R的电阻取某一值，多次改变滑动变阻器的阻值，记录每一次的和相应的电流值，得到当电阻不变时，电流跟成正比的关系；然后多次改变电阻箱R的电阻，调节滑动变阻器的滑片，使每次保持不变，记录每次电阻箱R的阻值和相应的值，得到电流跟成反比的关系．2题图3题图4题图5．探究：电流跟电阻的关系．（1）在这个实验中，要改变来改变，从而得到电流跟电阻的关系，改变的方法是：．（2）在这个实验中，要控制不变

3、，控制的方法是．在这个实验中滑动变阻器的作用是（3）根据这个实验的数据能得到的结论是．物理量实验次数电阻R/Ω电流I/A150.482100.243200.126．小明在做探究“电流与电阻的关系”实验时，他设计连接了如图所示的实物连接图．（1）闭合开关前应将滑片滑至．（2）实验中，小明先将5Ω的电阻R接入电路，正确操作后闭合开关S读出电流表的示数，并把数据记录在表格中．然后再分别用10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻，重复上述操作．研究数据发现电流与电阻不成反比，造成这一现象的原因是．（3）小明发现错误后重新进行实验，得到的数据如上表所示．其中第二次实验用10Ω电阻替换5Ω电阻后应将滑片向移动

4、．第三次实验中电压表的示数是V．（4）实验中电阻丝R突然烧断，电压表示数会，电流表示数会．（均选填“增大”“减小”或“不变”）7．探究电流与电压、电阻的关系．提出问题：通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？猜想：①11·教育是一项良心工程·无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比．③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器（20

5、Ω2A，50Ω1A），导线若干．实验过程：电压1.21.62.02.42.8电流0.120.160.200.240.28电阻51015电流0.300.150.10（1）根据图所示实物图在虚线框内画出电路图．（2）小明按图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程．小明操作中的错误是：．（3）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析数据可得出猜想是正确的．（4）小红在探究猜想③时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；当小红将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，在不改变滑动变

6、阻器滑片的情况下闭合开关，则电压表的示数．（选填“变大”、“变小”或“不变）移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再改接15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．分析数据得出，猜想是正确的．实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是．表一表二（5）小华在探究猜想③时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究．小华与小红的实验相比不同之处是：．（6）知识拓展：小明实验时选择的是Ω电阻．小红实验时选择的变阻器规格是．8、小明利用如图（甲）所示的电路，探究“电流与电阻的关系”。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻分别为5

7、Ω、10Ω、20Ω。（1）闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，原因可能是；（2）排除故障后进行实验，实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持V不变，记下每次电流表对应的示数，得出如图（乙）所示的电流随电阻R变化的图像：①由图像（乙）可以得出；②上述实验中，小明用5Ω电阻做完实验后，然后将10Ω电阻代替5Ω电阻接入电路，闭合开关，电压表的示数将会（选填：“变大”、“变小”或“不变”）；此时应向（