电与磁复习和巩固.doc

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1、电与磁复习和巩固编稿：张天宝　　　　　审稿：郭金娟　　　责编：李井军一、单元知识网络　二、目标认知：学习目标:　　1.知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。　　2.知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形铁相似。　　3.电磁铁的特性和工作原理。　　4.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。　　5.了解磁场对通电导线的作用。　　6.知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。　　7.知道发电机的原理：能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。　　8.知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50HZ的意思；能把交流电和直流

2、电区分开来。学习难点:　　1．能用实验证实电磁相互作用。　　2．探究通电螺线管外部磁场的方向。　　3．通过观察，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。　　4.探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。三.知识要点梳理：1.磁场　　磁场的概念是个很抽象的概念，看不见、摸不着，对它的认识只能逐步加深，对于磁场，要明确以下几点：　　⑴磁场的存在，在磁体的周围和通电导体的周围存在着磁场，这可以利用小磁针来检验。小磁针在一般情况下是指南、北的，若小磁针指向忽然发生变化，则小磁针的周围必定有其它的磁场存在。　　⑵磁场的方向，磁场具有方向性，当小磁针放在磁场各点不同处

3、，小磁针N极的指向不同，这说明磁场各点方向是不同的，我们规定：在磁场中的某一点，小磁针北极所指的方向就是这一点的磁场方向。　　⑶磁场的性质，磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用就是通过磁场而产生的。放在磁场中的小磁针能发生偏转，就是因为磁针受到了磁场的作用。磁场虽然看不见、摸不着，但我们可以根据它对放在其中的磁体所产生的作用来感知它、认识它。2.磁感线　　磁感线是形象地研究磁场的一种方法。在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都是跟放在该点的小磁针北极所指的方向一致的，这样的曲线叫磁感线，磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来回到磁体的南极。利用这些曲

4、线可以形象地表示磁场中各点的磁场方向和磁场的强弱。3.如何理解电磁铁的工作原理　　电磁铁是根据电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后磁场大大增强的原理来工作的。　　电磁铁的优点是：它的磁性的有无可以由通、断电来控制；它的磁性的强弱可以由电流强度的大小和螺线管的匝数多少来决定；它的南北极可以由变换电流方向来控制。　　电磁铁的铁芯是用软铁制成的，而不是用钢制成的，这是因为软铁容易磁化，也容易失去磁性，而钢磁化后不易去磁。4.磁场对电流的作用　　通电直导线在磁场中受到力的作用。力的方向与磁场方向、导线电流方向有关，可用左手定则判断。磁场对通电导线和通电线圈作用而运动过程中，把电能转化为机械能，电

5、动机就是从这一理论设计制造出来的5.电磁感应现象　　闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生感应电流，这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫感应电流。　　⑴产生感应电流的条件：第一，导体是闭合电路中一部分，第二，导体在磁场中做切割磁感线的运动，当导体平行于磁感线运动时，不产生感应电流；当导体放入磁场中不运动时，也不会产生感应电流。　　⑵产生感应电流的方向和磁场方向、导体运动方向有关，可用右手定则来判断。　　⑶在电磁感应现象中，机械能转化为电能。四.规律方法整合：　　1.关于磁体磁性应让学生明白是由于磁体内部物质的运动而产生的，因此一个磁体分成两部分还应该具有两个磁极；磁

6、化实际就是让磁性物质内部物质定向运动的过程。　　2.关于磁感线应该让学生明白它是一种理想模型，客观上不存在，是假想的，但它是闭合的曲线，线与线不相交，这样学生就会明白在磁体内外磁场方向是不同的。　　3.通电螺线管的磁场方向与电流方向满足右手螺旋定则即　表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则，也叫右手螺旋定则。　　(1)通电直导线中的安培定则（安培定则一）：用右手握住通电直导线，让大拇指指向电流的方向，那么四指的指向就是磁感线的环绕方向。　　(2)通电螺线管中的安培定则（安培定则二）：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。　　　　

7、　　　　　　　　　　　　4.电磁铁与普通磁铁相比：优点是磁性强弱可控（电流大小、线圈匝数），磁性有无可控（通断电），磁极方向可控，因此把它用在一些自动控制电路中。　　电磁铁的铁芯是用软铁制成的,而不是用钢制成的,这是因为软铁容易磁化,也容易失去磁性,而钢磁化后不易去磁.　　5.磁场对电流的作用中应该让学生明白磁场方向、电流方向、导体受力方向三者应互相垂直，同时改变其中两个方向另一个方向不变，若首先改变其中一个方向而另一个方向不变，则