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时间:2020-03-16
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1、行为习惯养成教育●教学目的:为了让学生养成良好的学习、生活习惯。●教学重难点:通过这次教育让学生逐渐养成良好的行为习惯。●教学过程:一、情景引入:你们猜猜,我到底是谁?我不是你的影子,但我和你最亲密。我不是你的手脚,但我最听你的话。对成功的人来说,我是功臣。对失败的人来说,我是坏蛋。→习惯★老师寄语:管得住自己,你是习惯的主人,管不住自己,你是习惯的奴隶,做主人,还是做奴隶,全在于自己的选择。习惯是一个人的资本,你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息,你有了坏习惯,你一辈子都有偿还不了的债务。v5给大家讲一个故事:一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,这不荒谬吗
2、?可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。驯虎人本来也像驯象人一样成功,他让小虎从小吃素,直到小虎长大。老虎不知肉味,自然不会伤人。驯虎人的致命错误在于他摔了之后让老虎舔净他流在地上的血,老虎一舔不可收,终于将驯虎人吃了。小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。虎曾经被习惯绑住,而驯虎人则死于习惯(他已经习惯于他的老虎不吃人)。二、老师提问:我们的校园和身边有哪些不文明的行为习惯在发生?1.随手扔垃圾。2.被乱涂
3、乱画的电脑。3.被整容的桌面---在桌面上刻画,写字等。4.被逼的奋笔疾书---抄作业。5.学习“太累”了,“休息”一下---上课睡觉。6.学习“太累”,“活动活动”筋骨---在墙壁上印上自己的脚印。7.“走自己的路,让别人去说吧”---在绿化带中乱踩。8.“我的地盘,我做主”---翻越栏杆。9.我们再来听一个真实的故事:北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生,对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将,到了最后一关:总经理面试。一见面,总经理说:“很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我?”这仅剩的几位大学生们都说:“没问题,您去吧,我们等您。”5经
4、理走了,大学生们闲着没事,围着经理的大写字台看,只见上面文件一叠,信一叠,资料一叠。都是些什么呢?他们你看这一叠,我看这一叠,看完了还交换:哎哟,这个好看,哎哟,那个好看。10分钟后,总经理回来了,他说:“面试已经结束,你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛,“这是怎么回事,面试还没开始呢?”总经理说:“我不在的这一段时间,你们的表现就是面试。很遗憾,本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生,而这几位大学生没有养成尊重他人,未经允许不乱翻他人东西的好习惯。★老师寄语:希望我们能吸取教训,不要因为自己的随意影响了一生的前程,请记住一句话:★
5、★★★★“习惯影响你一生”三、习惯的定义:所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等,“好习惯”顾名思义,也就是良好的、使人受益的习惯。★老师寄语:世界上最可怕的力量是习惯,世界上最宝贵的财富也是习惯。养成良好的做人习惯,构建成功人生。四、谈谈自己1.从小到大,你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功?给同学们说说,大家来分享、学习一下。2.思考别人的这些习惯你有吗?★5据科学家证实,一件行为连续重复21次即可成为习惯(一般也以三十天为准),成为习惯即可成为自然,直至终生。★老师寄语:人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战,要
6、创造精彩的人生,就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增,坏的比例逐日减少。五、为什么自己管不住自己呢?原因在于如下:1.不长记性,总是重复在同一个错误里。2.原谅自己,在没有办法改变的时候就放弃了,然后给自己找各种各样的理由。3.意志薄弱,下决心要控制自己,可是总是在最后的关头又坚持不住了。六、改掉的方法:1.用写日记来管住自己。2.交一些能够管住自己的朋友。3.用写座右铭,挂字画等来提醒约束自己。七、一个高素质的人应该拥有以下几方面的良好习惯:1.卫生习惯2.锻炼习惯3.劳动习惯4.学习习惯5.处事待人习惯八、“告别陋习,挑战自我”挑战计划书5这是一份给
7、你自己下的战书,挑战的是你的意志力、毅力和决心,敌人是你平时在学习和生活中的陋习;这些陋习现在看来也许只是很小的缺点,但是让它存于你的体内,就犹如一个毒瘤,随着年月的久远而长大、在你的身上腐烂,直到最后让你病入膏肓,医药无效。在它还只是小病的时候把它根除掉吧,让我们自己为自己扫清前进的障碍,只要你有信心也有行动,你一定可以做到的!班级倡议书校园是我们共同的家园,爱护校园是我们每个同学的责任。为了使我们能够更好的学习,生活,我们需要一个优美清静,和谐温馨的校园环境。为此我们高二(9
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