中班科学活动：神奇的泡泡.doc

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1、中班科学活动：神奇的泡泡姜堰区实验小学幼儿园许金华一、活动目标：1.尝试用洗涤用品调出泡泡水，知道洗涤用品在水里能溶解会产生泡泡。2.体验自己动手制作泡泡水，与同伴一起吹泡泡的快乐。二、活动准备：肥皂、洗衣粉、洗洁精等常见洗涤用品；人手一杯水和一根搅拌棒；吹泡泡的工具。三、活动过程：1.玩吹泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。（1）教师出示吹泡泡的玩具，吹出许多泡泡，请幼儿玩泡泡，追泡泡。（2）小朋友，泡泡好玩吗？你看到的泡泡什么样？（像彩球、气球、太阳……）你们想不想吹出这样的泡泡？那么泡泡水是怎样调制出来的，都需要什么材料

2、和工具？2.幼儿尝试调制泡泡水。(1)请幼儿分组进行试验，教师引导幼儿从三样洗涤用品中选择一种进行调制，调制时要注意观察洗涤用品在水里的变化。(2)幼儿尝试自己调制的泡泡水能不能吹出泡泡，并说出自己的调制过程，总结自己成功与失败的原因。3.教师示范调制泡泡水。(1)示范洗衣粉调制泡泡水，引导幼儿说出洗衣粉都到哪去了怎样让它溶解的快一些。(2)引导幼儿观察肥皂、洗洁精等材料，说说怎样用它们调制泡泡水才能成功。4.幼儿再次调制泡泡水。(1)提出制作要求：调制的时候要注意洗涤用品加入的比例，搅拌时不要把水弄洒，吹泡泡的时候

3、嘴巴离杯子不要太近，不要对着小朋友吹。(2)教师巡回指导，发现幼儿操作中的问题，并指导幼儿成功完成实验。5.教师带领幼儿到户外玩吹泡泡的游戏。 四、活动反思： 活动前，我给孩子们演示吹泡泡，他们惊奇着、欢呼着。当看到泡泡从吸管口里一个一个吹出来的时候他们显得特别的兴奋。在活动前我们考虑到中班的孩子控制的能力有限，有些孩子在吹泡泡的过程中可能会将泡泡水吸到嘴巴里，所以为了防止意外的发生，但又能保证让他们体验自己吹泡泡的乐趣，于是我们决定在吸管的一头做上了标记，让幼儿把有标记的一头插到泡泡液中。并且先指导孩子们用吸管轻轻

4、吹气。果然这一准备非常的有必要，后来在活动中孩子们没有一个吸到泡泡水的。看着孩子们跃跃欲试的样子，我让他们发挥聪明才智猜一猜“泡泡水是怎么来的”。“买来的，我见过！”几乎是异口同声。“今天我们不用买，能不能自己做呢？”听了我说的话，大家都瞪大了眼睛。我一一将活动材料介绍给孩子们，现场展示制作泡泡水，然后让幼儿分组用事先准备的洗涤用品自己调制泡泡水，并尝试着吹泡泡，孩子们吹着自己调制的泡泡水非常开心，同时我还准备了大吸管和小吸管，一些用废旧的电线丝做成不同形状的吹泡泡工具，示范用它们来吹泡泡，让幼儿观察得出这样的结论：

5、大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡小；吹泡泡的工具虽然形状不同，但吹出的泡泡都是圆形的。这一环节的设计充分体现幼儿的自主性，让幼儿在自主探索操作中获得经验。活动最后，我让孩子们带上自己的泡泡水来到操场上玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹泡泡的过程中，我发现孩子们吹出来的泡泡立即就破了，这样不利于他们观察泡泡里的美丽世界。于是，我就增加了一个环节，让幼儿讨论“怎样留住吹出来的泡泡”，这下，孩子们可兴奋了，都用自己的办法去试，有的用手挥，有的用嘴吹，还有的索性站在高高的台阶上吹……孩子们的探索兴

6、趣再次达到高潮。果然，经过他们的一番努力，泡泡真的飞上天去了，孩子们看得可开心了。  你乐，我乐，泡泡乐！在本次科学活动中，不仅激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了成功的喜悦！