浅谈探索高中物理竞赛辅导特色之路.doc

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1、浅谈探索物理竞赛辅导特色之路几年来，我一直参与了我校高中物理奥林匹克竞赛辅导工作的组织和辅导工作，现将个人的一些心得和体会在这里与大家交流，承蒙有经验的专家和教练不吝赐教。竞赛辅导工作跟高考备考有一些相同之处，但是也太多的不同因素。高考有考试大纲，有明确的考试命题原则，考察方法和能力要求。高中物理奥林匹克竞赛也有大纲，但试题更灵活，考试内容在大纲之内，考试试题涉及的物理情景在大纲之外。高考有很高的升学率，通过高考，大多数学生被选拔出来。而在高中物理奥林匹克竞赛中脱颖而出的是极少数，有很多的偶然因素。高考一次选拔考试，而高中物理奥林匹克竞赛有预赛、复赛和决赛，并且，几次考试试卷

2、难度大相径庭。高考是高中阶段学生经过长期准备和训练进行备考以后参加的，而高中物理奥林匹克竞赛对不同学校的不同学生，竞赛辅导和辅导的内容有很大的悬殊，学生知识储备参差不齐。针对竞赛工作，我们学校经历了一个过程，从没有辅导到有辅导，从“靠天收”到进行有意识引导，从无组织到精心组织安排。下面就我们竞赛工作中的一些做法提出来和大家交流：一、竞赛的组织工作实行备课组组长负责制和激励机制相结合；竞赛工作由备课组统一安排竞赛辅导，落实竞赛辅导日程、辅导老师和辅导内容。同时，学校制定了奖励竞赛获奖的细则，根据获得奖项的等第和级别，对辅导老师实行奖励，原则是谁辅导谁受益。用心爱心专心备课组在选

3、拔辅导教师时，把专业知识和业务能力放在首选因素，力争让最优秀的老师有用武之地。在辅导工作中还实行合作机制，被选拔出来的几位竞赛教练员，明确分工，把竞赛辅导内容分解，每人专攻一个专题，统一落实辅导课时。另外，备课组也把竞赛辅导内容拿到备课时间来讨论，结合教学进度、教学方法和教学重点来安排教学内容和教学计划。有人可能认为竞赛型学生主要靠课外小组和个别辅导，与课堂教学关系不大，这种看法是片面的，实际上课堂教学也是至关重要的。  一个学生学习物理，首先是通过物理课堂学习物理规律、定律。因此，怎样搞好物理定律教学，必然是每个物理教师首先要考虑的问题。任何一个重要物理定律的建立，都有一个

4、艰辛而漫长的过程．探索定律的工作只所以能成功，这个定律最后只所以能够确立起来，其中一定有很多科学的研究方法和正确的推理思维方式，这些内容毫无疑问是属于物理学科中最重要的东西，是人类一笔宝贵的知识财富，也是我们进一步参加物理竞赛学习的宝贵财富。二、研究竞赛的最新动向，给自身一个恰当的定位，力争通过竞赛辅导促进优秀学生的积极发展；我校在我市的每一年的高中招生中，招入的都是中等偏下的学生。鉴于生源特点，我校每一年在高一新生入学的第一学期进行竞赛选拔工作，用心爱心专心选拔工作通过笔试和推荐相结合，力争把学科有特长和全部学科总评优秀的学生都选拔出来。针对这部分学生发展需求，制定行之有效

5、的物理辅导计划，优秀学生在物理学习上得到加强和提升，使优者更优，对物理学科的尖子生，通过辅导给他们补充营养，使得他们学习物理的能力得到充分的发挥。对高一阶段的竞赛辅导内容也定位在必修课的内容，难度定位于高考略难的层次。总体，竞赛辅导目标定位在通过辅导，服务于高考，力争在预赛中获得更多的奖项。通过竞赛辅导工作的开展，我校在高考中，考取全国重点大学的学生人数有了明显的增加，在学科高考成绩评比中，也稳居前列。学生在物理竞赛辅导中，学会了学习物理的正确方法，学习能力得到了提升，参加过竞赛辅导的学生在高考中更加应付自如。在辅导中，优秀的学生得到了发展，奠定了学习的坚实基础。三、通过竞赛

6、辅导活动，引导学生使用正确的学习方法学习物理知识，培养一批学科尖子生；高中物理竞赛的命题原则是从我国中学生实际情况出发，但题目内容不拘泥于教学大纲和统编教材，竞赛题目包括理论笔试题部分和实验操作题部分，即要考察基础知识，又要着重考察学生的能力，以利于促进学生使用正确的学习方法学习物理。最重要的一条是通过竞赛和辅导促进学生用正确的学习方法学习物理。进入高中阶段，许多同学还没有掌握正确的学习物理的方法，就丧失了学习物理的兴趣，甚至放弃了物理的学习。物理竞赛辅导的重点是对物理主干知识和解题方法的辅导，通过辅导，让学生主动并且深入地学习物理知识，探讨物理学习的方法，在这种深入的学习中

7、，培养他们学习物理的方法，培养他们克服困难的决心和毅力。通过竞赛辅导，培养了一批物理学科的尖子生。四、用心爱心专心加大竞赛辅导力度，多对外学习，对外交流，了解最新的竞赛信息，力争在复赛中取得重大突破；几年来，通过竞赛辅导的探索，我校每一年在预赛中，都有一大批学生获得市奖，每一年都有几位学生到省里参加复赛，每一年都有省奖获得者。为了适应新形势发展的需要，最近一段时间，我校加强了物理竞赛工作的研究和学习，曾经几次到竞赛成绩突出的学校学习，取经。我们不仅走出去，还打算请进来，联系省内乃至全国竞赛辅导的金牌教练