依法执教反思工作实际.doc

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1、积极推行新课改，贯彻新课标，就必须挖掘教育教学理念的内涵，树立以学生为本的思想，真正落实学生的主体地位，充分发挥学生的主动性和积极性，优化课堂教学，使教学效率得到最大可能的提高，构建主义学习理论认为：学习是学生主动的建构活动，学习应该与一定的情境相联系，在实际情境下进行学习可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，因此要做好——就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。要守法，即严格遵守《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，尊重少年儿童

2、的合法权益和人格尊严，关心爱护全体学生，不歧视后进生。尤其是我们在面对差生或所谓的“问题学生”时，更应当选择积极的角色进入学生的心灵中去，帮助他们分析原因，找准症结，制订措施，并建立平等、民主、融洽的师生关系，同时还要有耐心，做好“学生的问题会反复、反弹”的心理准备，再次帮助他改正缺点。“依法执教”在规范我们教育行为的同时，也教育了我们自己。也就是说，只要我们按照法律办事，自己的合法权益才会得到充分的保证，这是我们实施教育工作的重要保障。履行《教师法》等相关法规的规定。为此，我们要从点滴做起，平日的教学管理中充分贯彻“依法执教”的精神，结合我校的“以人为本”的教育方针，充分尊重

3、学生，多站在学生的角度考虑教育问题、实施教学。依据法律，在适当的时候采取恰当的教育手段。从素质教育入手，不单以考试成绩优劣评判学生，重在特长与爱好，促进学生德智体全面发展，为培养“四有”新人做出自己的贡献。