三年级英语下册 Unit 6 Lesson 32(1)教案 人教新版.doc

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1、（人教新版）三年级英语下册教案Unit6Isthisyourskirt?Lesson32教学内容与分析1．Justspeak本课书主要通过创设在操场—角的情景会话，让学生在用Isthisyour…?询问物品的基础上，学会根据实际情况用No做出否定回答，并在实际情景和生活中自然运用。2．Justread学习以字母Uu，Vv开头的表示服装的单词：uniform，vest，同时还可以根据学生的掌握情况适当添加suit词，拓展词汇量。3．Let’sdo通过游戏活动使学生对所学单词和字母加深印象，熟练掌握。课前准备1．准备有关字母Uu，Vv的字母卡片以及uniform和ve

2、st的单词卡片。2．准备一根晾衣绳和若干小衣架。3．请学生准备与衣服相关的图卡，特别强调让他们制作uniform和vest图卡。教学步骤与建议1．热身／复习(Warm-up／Revision)1)师生互致问候。2)请几个学生上前展示绘画作品，然后出示其中的一张请学生来猜。学生可以这样来猜：Isthisyourskirt，MingMing?猜对者可以适当奖励。3)教师课前搜集大量的学生绘画作品(关于服装)以及学生的随身穿的衣服。课前玩游戏"失物招领处"，聘请几个学生做工作人员，去寻找失主。2．新课导入(Presentation)1)晾衣绳上在游戏结束时还应剩下一件运

3、动服和一件背心，此刻教师发问：Isthisaskirt?学生会立刻做出否定回答：No．教师继续发问直至所学的表示服装的单词都再现了一遍，教师才说It'sauniform．带出新单词。2)教师拿着这件衣服，逐一发问Isthisyouruniform?(复现单词，使学生在感知的基础-上理解，识记)学生自然会回答：Hmm，no．教师进一步提问：Whereisyouruniform?Canyoushowittome?引导学生说出Thisismyuniform．(输出该单词)并举起自己制作的图卡。同时教师将衣服搭放在晾衣绳上，为后面的教学做铺垫。3)教师与学生进行这种互动交

4、流，为后面的教学做铺垫。教师问Whereismyuniform?并做出找东西的样子，然后象发现新大陆一样说That'smyuniform．(提前在教室的一角设好机关)。24)教师指向晾衣绳上的背心继续发问Isthatmyuniform?No，that'savest。Isthisyourvest?学生们纷纷说Hmm，no．教师进一步提问：Whereisyourvest?Canyoushowittome?引发学生说出Thisismyvest(输出该单词)，学生们纷纷向教师和同学展示自己的vest图卡，教师将其夹在晾衣绳上，为后面的教学做铺垫。5)出示Justspeak

5、的教学挂图，可以适当丰富其情景添加It'slate。Let'sgohome．Hereyouare!Thankyou．等句子。3．趣味操练(Practice)1)学生们按上节课的要求做Guessinggame，具体方法如下：每组从小排头开始从晾衣绳上取下一件衣服或图片去寻找主人，如果询问到的人不是衣服的主人，那么他要说：Hmm，no；而衣服的主人在接到衣服时应当说：Oh，yes．Thankyou．2)请学生动笔画出各种学过的服装，然后将作品夹在晾衣绳上，以备游戏使用。3)请学生上前猜—猜卡片是谁画的，学生可以这样问：Isthisyourvest，Tom?如果被问到的

6、人不是作品的主人，他会说：Hmm，no；如果被问到的人是作品的主人，他会说：Oh，yes，thanks．猜对的学生可以为本小组赢得一分。4)请学生将字母卡片和单词图卡放到桌上，由教师发号施令，请学生迅速做出反应，将正确的单词图卡举起来。4．课堂评价(Assessment)教师指导学生完成活动手册本课的内容。1)听录音，根据录音内容，按顺序给图标序号，然后仿照录音说句子。2)看图读单词，将图与对应单词连线，再读字母，把字母与相应的图连起来。3)教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。5．补充活动(Additionalactivities)1)听录音，

7、仿读会话，并在实际情景中运用所学的内容。2)自己画一个vest，做成卡片，并写上单词。2