小学语文教学中板书设计浅议.doc

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1、小学语文教学中板书设计浅议【摘要】优秀的板书设计是整个教学内容的集中体现和抽象概括，是语文教学的“眼睛”。确切地说，就是板书要直观、精炼、艺术，既要有别致的形态美，也要有丰富的内涵和深邃的意境美。成功的板书设计是一种创造性的艺术，提炼开掘的艺术。【关键词】板书设计；直观；精炼；艺术教学是科学，是艺术。优秀的板书设计则是科学与艺术的统一体。板书是语文教学中一个十分重要的环节。它是整个教学内容的集中体现和抽象概括，是语文教学的“眼睛”，既能生动的体现教者对教材内容的深刻理解和巧妙处理，更能使学生对复杂的教学内容展开“走遍天下”、“雄兵百万”的丰富联想和想象。由此可

2、见，成功的板书设计无疑可称作是一种创造性的艺术，提炼开掘的艺术。1板书设计要直观就是抽取教学内容中最能体现课文精髓的词语，并赋予其显著的结构形式，来表现文章的主旨。这样“负有重任”的板书无疑刺激了学生的视觉思维，使学生在对“形”的辨认中，自然产生思维流动，并将感知的词经过内化，加工，创意……运用于思维活动中，从而感知教学内容，达到预期目的。如对《田忌赛马》，设计如下板书，就充分体现了这一点。2板书设计要精炼就是字少而信息要多，可将课文中的一段话或一句话，提炼成发人深思的几个字或一个短语，简明扼要地向学生揭示教材中最复杂、最主要的内容或最需要讲解的问题。以少胜多

3、，以精胜杂的板书对学生就是一种严格的思维训练。反之，如贪多求全、主次不分、内容杂乱，就会成为超过学生短时间记忆的负荷。如《桂林山水》可板书为：3板书设计要艺术指板书设计的创新设计，力避“千课一面”，做到因文而异。确切地说，就是板书必须具备以下三个特点：①别致的形态美。即图文并用，衬托主体，以产生更好的视觉效果。②丰富的内涵美。即板书中呈现文字，既有中心归纳，又有内容概括和课文表达方法的总结。达到有情、有序和有色的和谐与统一。③深邃的意境美。即力争变平为奇、变涩为圆、变收为放、变陈为新。如同神灵造化，给学生以无限的“创造实惠”。开拓他们的“灵性”。如讲《我的伯父

4、鲁迅先生》。设计了如下板书，以体现上述特征。总之，板书设计如同科学艺术永无止境，还有许多新颖的东西等待我们去探索、去发掘。我相信，只有我们掌握它的技巧，一定会设计出为学生喜闻乐见的板书。