让小班幼儿轻松的进行晨间户外游戏活动.doc

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1、让小班幼儿轻松的进行晨间户外游戏活动东电外国语小学幼儿园吴丽华《幼儿园教育指导纲要》中提出“身心并重”的幼儿健康观，并将幼儿健康放在了五大领域的首位。它是幼儿园一日活动组织的一个重要环节，是幼儿园晨间活动的一个重要组成部分，晨间户外活动的有效组织实施，是幼儿健康成长的添加剂，是促进幼儿身心发展的有效途径，一日之计在于晨，应重视每个晨间30分钟黄金时间段对幼儿健康的教育，每天合理科学有效地组织晨间户外活动，可以使幼儿拥有健康强壮的体质，更阳光、开朗、活泼的个性。幼儿园《教育指导纲要》指出幼儿园教育应“以游戏为基本

2、活动”，幼儿有自己的学习生活方式（游戏），幼儿在游戏中获得情绪和情感、认知和想象的满足。游戏是一种符合幼儿身心健康发展要求的快乐而自主的实践活动，幼儿健康教育活动不是靠机械的训练或反复锻炼，而是需要趣味性游戏化的教学形式，让幼儿在玩中学才能促进身体的和谐发展。通过游戏激发幼儿对体育活动的兴趣，从而培养幼儿积极主动地参与体育活动，增强幼儿体质，培养良好的个性品质。《纲要》健康领域中明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力；用幼儿感兴趣的方式发展

3、基本的动作，提高动作的协调性、灵活性。”同时明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”在幼儿晨间户外活动的时候，教师要本着以下几个原则来做：1、安全性原则：户外活动强度大，孩子在活动中容易兴奋，因此首先在活动场地选择上要考虑安全、平坦、舒适，游戏活动中应特别关注因各种因素可能引起的冲突、摔伤、碰伤等安全问题，同时在器材选择上要根据孩子的年龄特点，避免过重过尖过硬的器材，特别是选用半成品的废旧材料时要本着安全第一，及时进行清洗

4、、消毒。2、教育性原则：晨间活动注重轻松愉快地玩乐，但需寓教于乐，它是发展孩子走、跑、跳、平衡、攀登等能力的重要教育途径，是作为健康教育活动的补充和重要的组成部分，因此教师要眼中有孩子，心中有目标。例如“有趣的动物”这一主题深受孩子喜欢，我们就设计了“蚂蚁钻洞”、“袋鼠跳跳”等游戏在晨间活动，一方面巩固了动物的习性，挖掘了隐性的教育价值，另一方面也提高幼儿的运动水平。3、趣味性原则：游戏是一种符合幼儿身心健康发展要求的快乐而自主的实践活动，幼儿健康教育活动不是靠机械的训练或简单反复，而是需要趣味、游戏化的教学形

5、式，让孩子在玩中学才能更好地促进身体的和谐发展。那教师该如何指导游戏呢?1、启发式指导：教师应该了解到自己只是儿童游戏的促进者，要尊重儿童游戏的愿望，幼儿在活动中遇到不会正确使用活动器材，教师在活动中以点拨启发的方式进行个别指导，不能强加给幼儿，应该放手让儿童自己动手、动脑、探索，不断建构自己的知识经验。2、参与式指导：教师以游戏中的角色参与融入幼儿的活动中，充分了解幼儿的学习发展需要，在参与活动过程中及时指导。3、示范式指导：在游戏活动之前，幼儿对基本的动作技能缺乏正确的掌握，这时需要教师示范动作来指导幼儿，

6、教师可以提出一些富有启发性的问题，促进幼儿进一步的游戏。4、发现式指导：教师应尽量提供充足的游戏时间，让幼儿有充分探索的机会，在活动中要眼观六路、耳听八方，仔细观察幼儿的活动情况，在游戏中，对于幼儿提出的各个问题，教师都应该认真对待，切不可忽视。及时的给予帮助指导。每位幼儿活动的水平不一样，教师要优化幼儿园晨间户外游戏锻炼活动，使得目标、内容、形式、指导、评价更加趋于科学合理化，消除户外锻炼机械重复练习的学习模式，以游戏化学习方式激发幼儿学习的主动性和积极性，培养好的兴趣和习惯。推动幼儿园课程实施游戏化的进程，

7、充分发挥户外活动的整体功能，促使幼儿身心和谐发展。