美术《装饰手套》.doc

《美术《装饰手套》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、美术《装饰手套》活动目标： 1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。 2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。活动准备： 1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面 2、范例手套三副（装饰的花纹、方法各异） 3、画有手套轮廓线的操作材料若干（多于幼儿人数）活动过程： 一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观察手套。 1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最漂亮？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述） 2、请个别幼儿讲述。 3、老师小结。二、

2、欣赏范例。 1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。（出示故意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。 2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。 3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。三、引导幼儿进行操作活动。 1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不愿意当一回小小设计师，帮我设计出更漂亮的手套？ 2、幼儿操作，教师巡回指导。 提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。四、展示、评价。 1、小朋友真能干，设计的手套真漂亮。现在，我们的手套专卖店可以开张啦！我来做营业员阿

3、姨，如果你来买手套，你会选哪一副？为什么？ 2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。活动设想：　　针对幼儿的年龄特征，在本次课题中没有涉及太难的环节，谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的兴趣，也能促使幼儿精力更加集中。复习原本学过的知识，是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻，学起新知识也不会太难接受。在装饰手法上，我用了简单的棉签画的手法，这样对于幼儿水平的要求并不高，所以，大多数幼儿都可以达成目标，剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是很高，所以预期是可以完成的，最后固定“伞柄”这一步骤，稍微有些难度，需要老师的更多指导。完成的作品效果很好，幼儿看着

4、自己的作品会很开心，因此也很乐于参与我们的艺术活动，也愿意在以后的课程中多参与动手的活动。这对于我们老师以及幼儿都是很好的锻炼。　　活动目标：1、引导幼儿运用折、剪、粘贴的方法制作美丽的“花伞”。　　2、学习与同伴相互合作，协调的进行伞面的彩绘装饰。　　3、幼儿能够自信的展示自己的作品“美丽的花伞”。　　活动准备：1、彩色卡纸数张；2、剪刀数把；3、水粉颜料；　　4、棉签；5、调色盒；6、皱纹纸；7、胶水；　　8、胶带；9、吸管　　活动过程：　　1、导入：　　谜语1：一朵花，真奇怪。晴天不开，雨天开。　　教师：是什么呢？小朋友猜一猜。（伞）　　谜语2：小帐篷，圆又圆，

5、雨天满街走，晴天家中闲。　　教师：这个谜语又是在说什么呢？小朋友们好好想一想。　　（还是伞）　　教师：这两个谜语都是在说什么呢？（都是伞）　　教师拿出伞用来展示。　　（表扬鼓励幼儿的积极表现）　　2、复习有关伞的知识：　　A、伞的用途：伞是做什么用的？　　（挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。）　　B、伞由哪几部分组成的？　　（伞面、伞骨和伞柄）　　教师根据幼儿说出的名称，指向对应的部分，也可请幼儿到前面边说边指出。　　C、伞的种类有哪些？　　（长柄伞、折叠伞：折叠伞又分两折伞和三折伞、装饰伞：油纸伞）　　教师根据幼儿的答案展示相对应的伞。　　D、复习像伞一样的蘑

6、菇　　教师：小朋友们还认识很多像伞一样的蘑菇，对不对？那你还记得它们的名字吗？说一说？　　（香菇、平菇、柳松菇等等）。　　教师：小朋友们真聪明，记得那么多的像伞一样的蘑菇呀。　　E、欣赏像伞一样的其他各类植物　　教师：大自然中还有很多像伞一样的花花草草，小朋友们想不想认识一下它们呢？　　（为幼儿播放像伞一样的植物图片，并简单介绍）。　　3、学习制作“美丽的花伞”：　　教师：原来大自然中有那么多像伞一样的植物啊，大树林是不是被它们装点的很漂亮呢？那我们小朋友也来用自己灵巧的小手，试着做一做“美丽的花伞”，来装饰我们的教室环境，好吗？　　A、展示范例　　“合拢的伞”、“撑

7、开的伞侧面”、“撑开的伞正面”教师边展示范例，边问幼儿这是什么时候的伞？并用伞摆出相对应的样子，供幼儿能够更直观的辨别不同角度的三的样子。　　不同形状的伞以及不同颜色和不同装饰的伞的范例，请幼儿一一欣赏。　　B、示范制作方法　　第一步：画出要制作的伞的外形。　　第二步：用剪刀沿着外轮廓剪下来。　　第三步：用准备好的皱纹纸、彩色纸片、水粉颜料等材料给伞或伞面　　进行装饰。　　第四步：为装饰完伞面的“花伞”装上“伞柄”（吸管），把吸管的一　　头剪开用胶带固定在“伞面”上，也可以直接固定。　　4、幼儿制作“美丽的花伞”：　　教师示范完成后，请幼儿制作“美丽