许旭东的师德师风学习心得.doc

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1、师德师风学习心得体会九屮许旭东本月全区开展师德师风教育活动，使我深有体会。古语云：教者,德为先，其身正，不令而行；其身不止，虽令不从。说的就是师德的重耍性。苏教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”我国教育家陶行知页说：要学生做的事，教师要亲自做，要学生学的知识，教师要亲自学，要学生遵守的规范，教师要首先遵守。可见古今中外，英雄所见略同。教师耍注重自身的人格修养和品德修养。近年在我区的教育中出现了一些问题，已经到了不得不引起重视加以解决的时候了。女th乱收费、乱办班、乱补课；教师体罚学生等等、等等。社会、家长、学生与学校、教师有着尖锐的矛盾，影

2、响教育的继续发展、影响社会的和谐发展、影响教师的工作热情、影响素质教育的真正落实。所以，我以为，要想改变就要做到以下几点：1、教师要明确进行师德师风学习教育的重要性和必要性2、加强口身师德修养学习。3、牢记教师从教行为八不准，积极参加千名教师做表率活动。为113目标的完成而努力。为此：我将在今后的教学活动中做到：一、爱岗敬业、献身教育教师的职业有苦也有乐，平凡屮见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对口身的社会责任和社会义务，才能口觉、不断地完善口我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是

3、苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。二、热爱学生、教书育人热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付岀不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”,也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的

4、教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就耍对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。三、更新观念、努力创新要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂耍成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下

5、获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。四、以身作则、为人师表在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主耍从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己耍知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。五、终身学习、不断进取在知识经济时代，知识和技术史新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如杲不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会

6、落后于实践的耍求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。只耍我们坚持去做，心中有学生、有多一些爱，少一些功利，我们的师德就会提高，我们就会成为一名拥有爱心的德才兼备的好老师，我们就能用爱心为学生撑起一片广阔的天空，我吗就一定能解决教育中的问题，促进教育事业的健康发展！