六下词语复习教案.doc

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1、新村实验小学（）教案教学课题词语复习课时数3课时教学内容　积累词语、理解词语、运用词语教学目标１、通过给字找朋友或填空积累词语含四字词语2、理解词语，并能找到与词意思相近或相反的词语3、在理解词语的基础上正确搭配词语、进行词语归类4、能积累不同的词语类型教学重点在理解词语意思的基础上能找到与词意思相近或相反的词语，正确搭配词语并进行词语归类，能积累不同的词语类型。教学难点不同类型词语的掌握以及在理解词语意思的基础上能找到与词意思相近或相反的词语，课型复习课教学关键在理解词语的基础上进行运用教具投影，多媒体板书设计教学反思新村实验小学（

2、）教案教学过程环节设计说明或修改一、词语积累1、词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。在本册教材里我们也积累了许多的词语，咱们一起来回忆一下吧。（课件）完成题单练习2、在写词语的时候，我们经常被一些同音字、形近字给弄混淆，瞧瞧，我们一起来帮这些同学改改错（课件题单）我们在写词语的同时如何才能尽可能避免这些问题呢？（边读词语，边想意思）3、当然，要积累这么多的词语，一定要讲究方法，我们一起来帮它们归类，能让我们更有效的记住这些词语。（课件题单）小结：我们平时在学习词语的时候就可以采用联想

3、法，由一个成语，联想到其他的许多成语。4、但是，归类也得细心思考，有几个同学将类别弄错了，我们一起帮他们找找，划出不是同一类的词？（题单）小结词语的逻辑归类方法：1．按意义归类。如“笔、墨、纸、砚”等属文具；2．按一定顺序归类。如“春、夏、秋、冬”是按四季时间排列的；3．按词间的关系。如“汽车—运输”与“钢笔—写字”都属“事物和作用”关系类的；4．按用途归类。如“汽车、轮船、火车、飞机”都是运输工具类；5．按感情色彩。如“坚强、美好、高尚、无私”都是褒义词。词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关

4、相对关系等方面来考虑。新村实验小学（）教案二、理解词语1、咱们积累了许多的词语，但要真正用上，必须得建立在理解的基础上理解词语：理解词语的方法：（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。解释词语有多种方法，如分合法，先理解语素，后综合理解；对解法（用浅显的近义或反义词来理解较深的词语）；比较法（通过比较辨析掌握词义）；联系法（在语言环境中理解含义）等。其中，“联系法”是理解词义的重要方法，必须掌握、运用。做到字不离词，词不离句，注意感情

5、色彩。（分别举例子）（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。2、咱们不能光说不练（题单六、七）小结方法：六题根据整个词语的意思来推断单个字的意思。七题抓住句子中的重点、关键的字词，采用望文生义的方法，更容易想出相关的词语3、刚才我们讲到理解词语的方法，可以采用找近义词或者不+反义词，我们也来实战演习一下

6、吧（课件题单）小结：近义词扩词法和换词法反义词换词法新村实验小学（）教案三、词语运用1、词和词组成短语，但是短语我们也要注意搭配，不然也会经常闹笑话（课件题单）小结：正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。最好的检查方法就是在读中检查2、咱们学习词语的最终目的是学会运用，要运用词语，首先得辨析词语意思，辨析词义辨析词义的方法：　（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。　（2）注意

7、运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。　（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。　（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。　（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。3、练习（题单选词填空）4、词语与词语之间也存在一定的规律，只要我们留心观察，就一定能发现（课件题单）5、句子与句子要自然地连接起来，离不开必要的关联词语，首先我们要分清两句话是什么关系，才能运用得当（1）并列句（各分句间的关系是平行并

8、列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。”常用的关联词语有：又……又……、既……又……新村实验小学（）教案、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……（2）承接句（各分句表示连续发生的事情或动