美术高考生的培养.doc

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1、美术高考生的培养摘要：近几年来，随着国家对艺术生的重视，艺术生不断增多，美术高考的竞争压力也越来越大。木文从我国美术高考的现状出发，分析了美术高考的教学策略以及教与学的课堂教学活动设计，从而提高美术教学，培养高索质的美术生。关键词：美术；高考生；培养；高考现状中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：2095-4115(2014)01-251-1在高中阶段，对于美术考生來讲，他们既要学习文化课程，同时也要进行美术专业课的学习。要想培养美术高考生，应该要结合美术专业的特点进行有效教学。了解目前我国美术高考的现状，根据具体情况合理安排教学，根据高考的需要，进行美术高考生的培养。一、美术

2、高考现状分析中国的美术高考受欧洲传统传统学院体系的影响，主要考察学生的写实能力。就冃前我国的美术高考现状来看，存在一些问题急需解决，主要表现为以下几个方面：(-)轻视文化课程现在的高考制度误导学生只一味注重美术学习，轻视文化课程。很多的高考生文化课都有跟不上，认为美术生的文化要求低，这就直接导致美术生轻视文化课的学习，在上文化课的时候不认真听讲，随意做一些跟文化课无关的事情。最后对美术理论基础知识的学习也提不起兴趣。(%1)考前焦虑“高考决定命运”，这个说法虽然有些绝对，但是一定程度野人表明了高考在学生中起到的重要影响作用。再加上高考的紧张气氛，学生就会出现考前焦虑的现象。学生可能

3、会因为某一次模拟考没有考好而丧失信心，认为自己学的不好，画得也不好，对自己的能力产生了怀疑，甚至出现弃考的心理。这都是由于考前焦虑症引起的。(%1)报考目标不准确学生因为理解能力的不同、美术天赋的差异、文化课的水平高低等因素，导致美术高考生能力的大小不同，这本是非常正常的现象。但是，正是由于学生整体水平的差异，导致有些学生没有根据自己的实际情况來报考学校，目标院校太高，平时的总体水平偏低，影响了学生的学习积极性;目标院校太低，容易养成骄傲懈怠的心理，平时的学习就不那么认真。二、美术高考的教学策略针对美术高考存在的现状，下面提出几种应对美术高考的教学策略。(-)文化与专业课并重在美术

4、高考教学过程中，让学生树立文化课与专业课并重的意识。在平时的教学屮，注重理论知识的学习，不能一味地强调美术专业课的学习。在高考中，就算专业课非常优秀，如果文化课跟不上，也会与心目中理想的学校失之交臂。因此，老师应该强调学生学好文化课，文化素质同样影响学生的整体索质。(-)做好考前心理辅导工作美术学科有其特殊性，老师既是学生的学业指导者，更是学生的心理辅导师。针对学生的考前焦虑，老师应该做好心理辅导工作。首先，帮助学生树立良好的自信心。在考前的时候，帮学生整理历年来的高考资料，找出规律，掌握答题技巧。另外，要求学生自己分析高考试卷，找出自己的不足和优势，在高考中扬长避短。其次，加强学

5、生的交流。不仅是考前，在平时的教学过程中，多与学生交流，关心他们的生活和心理状态。根据不同学生的性格特点，有针对的进行辅导。在备考过程中，积极鼓励学牛，同时，解决学生在学习上遇到的困难。第三，加强学生家长的交流。学生的学习离不开家庭的作用。老师除了要与学生沟通外，还应该多与学生家长沟通，交流学生平时的学习状况和心理状态。在学习上给予帮助和支持，同时在生活上多关心，让学生没有顾虑地参加高考。（三）采取分层教学对于学生能力的不同，老师可以采取分层次教学，因材施教。让美术高考的备考工作朝着系统化、科学化方向发展。根据平时的学生成绩来看,将学生分为好、中、差三类，进行层次教学，具体教学方法

6、如下：对于平时美术成绩比较好的学生，应该严格要求，根据学生的不同戸标院校，进行分类指导。在院校的考试形式、艺术风格各个方面给予指导。对于中等美术生，老师可以在备考时，让学生突破口我，在高考中充分发挥自己的水平。对于美术成绩比较差的学生，帮助他们解决学习上的困难,进行一些基础知识的训练，要求学生多画和多练，尽自己最大的努力考出好成绩。三、教与学的课堂教学活动设计在课堂教学活动屮，注重教与学的活动设计。将老师的“教”和学生的“学”有机结合起来。比如在绘画教学中，老师先画一张画，留下一部分给学生，老师在画前面一部分时，具体讲解其中的技术要领，然后引导学生自己去完成，在画画的过程中，领会技

7、术要领。四、结朿语综上所述，在美术教学活动屮，老师就应该将文化课和专业课并重，一方面重视美术专业的教学，与此同时，也丿应该注重文化课的培养。另外,老师应该加强学生的考前心理辅导，帮助学生缓解学生的考前焦虑，进入良好的考试状态。老师在平时的专业谍教学中，应该注重老师的“教”和学生的“学”有机结合。培养学生应对高考的能力，考上理想的大学。参考文献：[1]魏益媛•浅谈美术高考生专业素质的培养[J]•文理导航(上旬)，2011,(09).[2]龚洪正•浅谈美术高考生心理素质培