对学校教育教学管理及发展的建议.doc

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1、搭建教师成长平台，提高教师业务水平——对学校教育教学管理及发展的建议德阳市中学体育骨干教师李刚绵竹市富新中学学校的发展源于教育管理质量和教学出口质量的提高，教育教学质量源于学校管理层的智慧管理与全体教职员工的主动参与与不断的更新知识层次。搭建教师成长平台实现学校发展的目标。1、建立与创建新的教师培训机制，切实提高教师专业水平。充分重视和有效利用网络平台和资源，实现教育资源的共享和教师培训的最大效益及可持续性。搭建教师成长平台，更新教师观念，培养一批吃透新课程理念、具有较高专业素养、富有教学特色的学科骨干教师。2、引导教师要从经验型向科研型转变

2、，树立“沉进去”、“走出去”、“坐下来”、“钻进去”、“放开来”的五种“意识”，要认真细致地抓好新课程实验的落实工作。实行工作例会制度，定期进行工作布置、专题研究和阶段总结；帮助教师及时总结经验，为教师搭建学习交流的平台，在学习和总结中指导，在指导过程中提高。3、.在实施新课程教学的过程中，要重视和加强学校教研组的建设，充分发挥教研组的作用。要不断指导和督查集体备课、集体评议课制度的实施；引导教师通过教学实践，并结合实际情况进行课题研究，鼓励教师针对新课程实验中的实际问题开展教学研究。提倡教师自觉加强专业学习、进行自我反思、开展同伴互助的校本

3、教研模式。努力实现教师教学方式与学生学习方式的转变。4、.加强案例研究，直面教学新问题。通过典型的课例，解决教学过程中的一些具体问题，如课程、教材的整合问题，教材与学生学习实际有效结合的问题；课堂教学“三维目标”的有机整合以及达成“三维目标”的途径问题；学习方式变革与学习习惯的培养问题；如何使学生的学习过程、方法和教师的教学过程、方法和谐统一的问题；接受式学习与探究式学习、个体学习和集体学习的关系问题；小组合作探究的效益问题等等。5、.对新课程实施中存在的问题，通过各种层次和各种形式的交流和研讨，提出相应的对策和解决办法。在总结必修课开设经验

4、的基础上，重点对选修课程与必修课程的关系、选修课程的资源开发、选修课程的教学组织方式、学生选课的平衡性、如何指导学生选课、选修课程的评价等问题加以认真细致研究，并制订有效方案。6、积极开发和利用课程资源。教学资源是指形成课程的因素来源与实施课程的必要而直接的条件，其中包括校内和校外课程资源、素材性资源和条件性资源等。课程资源具有丰富性、生动性和现实性等特点。课程资源的合理开发与有效利用是新课程体系的重要组成部分。提供丰富的、适切的课程资源是新课程顺利实施的基础和保障。7、应充分发挥学校图书馆等各类教学设施的作用。图书馆是师生能接触到的最方便的

5、资源之一。音像资料包括图片、照片、录音、录像和题材的影视作品等，是一种较为现代化的课程资源形式。充分利用学校现代网络条件和多媒体技术，收集丰富的网上资源、制作课件、展示资料、制作多媒体教学软件、开发网页和进行远程学习等，有效地发挥公共网络资源的价值，使学生更直接、更全面、更迅速的了解，在更大的范围内共享高质量的课程资源。全校教职员工拥有了共同的教学愿景，充分开发与利用学校的现有资源，提高课堂有效性，充分调动师生的教与学的积极性和主动性，才能达到我们提高教育教学的期望。二0一四年一月十日