班主任管理工作心得.doc

《班主任管理工作心得.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、求之有道行之有效得之有窍——浅谈新班主任管理工作东电中学黄燕【内容摘要】：班主任的工作，细小而繁琐。做这份工作的人很多，将这份工作做得好的人却很少。而新班主任面临的问题会更多，也更棘手。那么，新班主任如何才能不手忙脚乱的展开班级管理工作？本文将从班级的普性问题，学生的个体差异以及班级综合管理问题三个方面谈谈自己的看法。关键词：新班主任；管理；因材施教；言传身教班主任，是一个让人又爱又怕的名词。爱的是，它可以弥补你做科任老师时工作能力的不足，怕的是面对好几十个学生时繁杂而又琐碎的工作重担。而我作为一个新班主任，就更是惶恐不安，怕自己做

2、得不好，怕学生学习不好，更怕班级管理一塌糊涂。还好，此时，我得到了年级组里其他有经验的老师的指点，把我从“苦海”中拯救了出来。我认为，一个新班主任，要做好班级管理工作，应该从以下三方面着手。一、求之有道——虚心请教是基础每一份工作都有一个由陌生到熟悉的过程，班主任工作也不例外。但，万事开头难，我们应该如何走好这第一步呢？虚心求教，是正确的出路。我班上共有58位学生，他们的入口成绩不太好，可以说大多数都是中考的失败者。因为这个打击，他们的学习积极性普遍不高，可以说，他们都是被动的等待着老师的“差遣”，完全不会去学习。我一时也束手无策，

3、便只好去向年纪组长但老师求教。她告诉我，班主任就好像是一个医生，绝对不能头痛医头，脚痛医脚，要有一个全局观，在这种情况下，要改变全班同学的思想状态，最好的方式是拿起表扬的武器，重树他们学习的信心。于是，我开始注重对他们的表扬与鼓励。当他们按时到校上课时，我夸他们是诚实守信的孩子，很有时间观念；当他们卫生打扫干净是，我夸他们很有集体主义观念和团队意识，知道为维护我们的学习环境而努力；当他们安静地自习时，我夸他们很有自觉性，知道如何学习；当他们上课愿意主动回答问题时，我夸他们上课听讲认真，思维活跃，完全具备高中生的学习能力……总之，我抓

4、住一切机会，表扬他们，鼓励他们，让全班的同学都明白了一个道理：我虽然不能事事都行，但也绝不是事事不行，我有优点，我可以在某一个学科或某一方面展示自己的天赋与能力。经过一个星期的表扬与鼓励，学生的精神状态有了很大的改变：上课听得更认真了，课下问得更积极了，团队精神表现得更突出了。俗语说：人生如登楼，欲穷千里目，更上一层楼。老教师的经验与方法，就是我们要攀登的高楼，所以，新班主任在面对班上的普遍性问题时，不要盲目地、武断地做决定，要多向其他教师请教，求之有道，多一个人指点，就会多一种方法。二、行之有效——因材施教有奇招每一个班集体，学生

5、的情况参差不齐，除了存在普遍性的问题，还有许多因个体差异而产生的具体问题，这该怎么办呢？我们新班主任很想一次把这个问题解决好，但这完全不现实。孔子说：因材施教。选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。从班主任的角度来说，应该这样实施：宽爱后进生。一个班集体不可能全部是好生，也不可能全部是差生，它必有好差之分。这就要求我们不能红黑胡子一把抓。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的

6、关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。博爱中等生。中等生往往是一个班级中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。并时时、处处给予他

7、们关爱。比如，我们班的李雨默（化名）同学，她学习成绩一般，但很关心集体，爱好音乐，并能做到天天坚持练习声乐，在一次班会活动中，以一曲韩红的《天亮了》技惊四座。后来，她又参加了班委干部的竞选，想当文娱委员委员，同学们都投了她的票。于是我就顺应民心，让她当上了文娱委员。在她的带动下，班上的文娱活动丰富多彩，自觉参加集体活动的同学也越来越多了。我想，这就是对中等生的爱结出的果实吧。 严爱优等生。不知从何时起，优等生已被贴上了“集万千宠爱于一身”的标签。这让很多优等生产生了误解，认为只要成绩好，自己做什么都是对的。这恰恰成了阻碍优等生进步的

8、绊脚石。对于优等生，只有更加的严格，才能让他们取得进步。我班的陈婷（化名）同学，是班上的学习委员，学习成绩挺好。但是过于看重自己利益的得失，和寝室同学的关系不太融洽，针对这一现象，我注重加以引导，使她懂得了一滴水与一条河之间的辨证关系