《葡萄沟》教学设计之六.doc

《《葡萄沟》教学设计之六.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《葡萄沟》教学设计2009—2010学年度下学期四道湾子第二小学董新华3一、教学要求：　　1、学会本课6个生字，理解“茂密、喜爱、好客、五光十色“等词语。能用”好客、五光十色“造句。　　2、背诵第2自然段。　　3、学习分层次介绍葡萄沟的方法。　　4、学习课文，使学生知道葡萄沟是个好地方。激发学生的热爱之情。　　二、教学重点：　　1、学习作者分层次介绍葡萄沟的方法。　　2、理解课文内容。　　三、教学难点：　　学习作者分层次介绍后葡萄沟的方法。　　四、教学过程：　　　　　　　　第一课时　　一、导言、接题、激发兴趣。　　1、（出示中国地图，）教师简

2、介吐鲁番。　　　葡萄沟是一个什么样的地方？带着问题初读课文。　　2、初读课文，捕捉文章主要内容。　　　（自由读）想：葡萄沟是一个什么样的地方？　　　（过渡：葡萄沟是个好地方，它好在哪些方面？为什么好？这节来理解。）　　3、学习第1自然段。　　　（默读）思考：葡萄沟在什么地方？生产什么水果？最著名的是什么？理解“喜爱“一词。举例说说都什么事物是你喜爱。　　　指导朗读，水果的名字要读得一高一低，重点指导“人们最喜爱的葡萄成熟了“一句重音‘喜爱、成熟了’”。　　4、学习第2自然段。　　　（1）（指名读）思考：为什么人们喜爱葡萄沟的葡萄？　　　（2）

3、（轻声读）这段有几句话？哪句是讲葡萄的？用“----”划出，再理解句意。　　（3）理解“茂密、凉棚”，说明什么？　　　　　又讲到了什么？　　　（4）（出示图片）深入理解葡萄长得好。　　　（5）指导朗读：喜爱的语气。　　　（6）指导背诵：（出示背诵提示：葡萄种在哪----枝叶----果实----人好客）　　5、学习第3自然段。　　　（1）小组自学讨论：A.3这段主要写什么？B.先写了------接着写------然后写------最后写------（按提示有条理的讲述）　　　（2）集中学习，看投影片讲述，重点知道学生记住荫房的构造特点及为什么能

4、制成葡萄干有什么特点？　　6、总结全文。所以人们说葡萄沟真是个好地方。好在哪？为什么好？　　　请用上“因为------所以------”的句式回答。　　7、分段指名读全文。9.葡萄沟　杏子、香梨、蜜桃、沙果　　　　　　葡萄沟出产水果：　葡萄：大、多　　　　　　　（好地方）　　　　　　五光十色（颜色美）　　　　　　　　　　　　　　　　　　味甜　　　　　　　　　　　　　　　葡萄干：色鲜艳味甜3