小学教师资格考试《综合素质》考前检测试题 附答案.doc

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1、省（市区）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前小学教师资格考试《综合素质》考前检测试题附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、汉字的演变过程正确的是（）。A.甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书、草书、行书B

2、.金文、甲骨文、小篆、隶书、楷书、草书、行书C.甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书D.甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书、楷书2、11岁小明，学校捡到价值2000元手机，拿回家用，行为属于（）。A、属于严重不良行为B、属于民事违法行为C、属于行政违法行为D、没有违反相关法律3、先秦诸子的著作，经常采用寓意来阐明道理，下列寓言故事，出自《庄子》的是（）。A.庖丁解牛B.愚公移山C.自相矛盾D.拔苗助长4、在19世纪以前，纺织原料全部采用天然纤维。下列天然纤维中，中国最先用作纺织原料的是（）。A.棉B.麻C.毛D.

3、丝5、在Excel中，要通过扇形面积反应每个对象的一个属性值在总值当中所占比值大小，应该选择的图表类型是（）。A.柱形图B.折线图C.图D.XY散点图6、张某和李某两家世代交好，他们为双方的未成年子女订立了婚约。张某和李某的做法（）。A.合法，父母享有对子女的监护权B.合法，父母享有对子女的管教权C.不合法，订立婚约应征得双方子女同意D.不合法，父母不得为未成年人订立婚约7、我们用“羞花”来形容历史上哪位美女?（）A．西施B．杨贵妃C．貂禅D．王昭君8、下列选项中，与“绿叶菜--菠菜”逻辑关系相同的是（）。A.西红柿--

4、番茄B.萝卜--白萝卜C.大白菜--白菜D.花菜--黄花菜9、《未成年人保护法》规定，未成年人享有生存权、（）受保护权等权利。A.选举权B.教育权C.发展权D.婚姻权10、孙校长切实抓好了地震消防应急演练工作，地震发生时，全校师生顺利转移到安全地带，这说明孙校长注重（）。A．促进教师发展B．校园硬件建设C．校园文化建设D．保护学生安全11、在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）。（）A．全面性B．阶段性C．独立性D．片面性12、某公立小学校长刘某在招生过程中非法获利

5、数十万元，根据《中华人民共和国教育法》的规定，教育行政部门可以对其采取的措施是（）。A.依法给子行政处分B.依法给予刑事制载C.依法给于党纪处分D.依法给予民事制裁第6页共6页13、在PowerPoint的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是（）。A.插入幻灯片B.删除幻灯片C.设置幻灯片中图片的动画效果D.修改幻灯片的内容14、根据《中华人民共和国教师法》对资格和任用的规定，下列说法正确的是（）。A.中小学教师资格由市级以上地方人民政府教育行政部门认定B.取得教师资格应当具备的相应学历，不具备规定学历的公民不能申请教

6、师资格证C.取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期D.教师资格终身有效，任何情况下都不会被取消15、“做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要（）。A．拓宽知识视野B．换位思考C．淡化教师角色D．消除刻板印象16、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2020-2020年）》提出，推进义务教育均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。下列选项中，不正确的是（）。A．实行县域内教师交流制度B．减少设立重点学校C．实行县域内校长交流制度D．加快薄弱学校改造17、依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，不良行为的是（）

7、。A、小强将管制刀具带在书包里保护自己B、强迫别人买吃的C、殴打小偷D、扰乱治安18、下列选项中，能够由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的是（）。A.有的文人是商人B.有的文人不是商人C.有的商人是文人D.有的商人不是文人19、万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好，万老师需要反思的是（）。A．教学态度B．教学方式C．教学目的D．教学条件20、我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是（）。A.《碣石调•幽兰》B.《广陵散》C.《高山流水》D.《

8、梅花三弄》21、李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。这体现了李老师的（）。A．奉献精神B．关心爱护学生C．学科知识扎实D．勇于探索创新22、（），正在使大批教师成为教学的机械重复者，复杂的脑力劳动退化为简单的体力劳动。A.课堂教学的模式化B.坚持教学多方评价C.教学目的多元