中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试卷C卷 附解析.doc

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1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试卷C卷附解析注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、小华认为:法律或道德是一种社会契约,为维护社会公平,每个人都必须履行自己的权利和义

2、务;但同时他又认为,契约可根据需要而改变,使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论,小华的道德判断处于()。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平2、德育过程的实质是()。A.将学生的思想品德认识转化为品德行为B.提高学生自我教育、自我修养的自觉性C.提高学生对客观世界的认识D.教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德3、为了更好地因材施教,新学期伊始,高一化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试,初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于()。A.形成性评价B.诊断

3、性评价C.总结性评价D.相对性评价4、为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革,提出的教育理论是()。A、教育过程化理论B、最近发展区理论C、建构主义教学理论D、范例教学理论5、下列说法中,对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是()。A、教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向B、教育,特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的C、学校有专门负责教育工作的教师D、教育对人的发展起决定性作用,好的教育一定能培养出优秀的学生6、在我国近现代改革中,明确规定将学堂改为学校

4、,实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是()。A.王寅学制B.葵卯C.壬子癸丑D.壬戌学制7、李老师对自己的教学力十分自信,认加自已能教好学生,这主要反映了他的哪种心理特征()。A.教学责任感B.教学幸福感C.教学理智感D.教学效能感8、在外部条件大致相同的课堂教学中,每个学生学习的需要和动机不同,对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响?()A.遗传素质B.家庭背景C.社会环境D.个体主观能动性9、进入初中后,小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习,根据奥苏伯尔的理论,小磊的学习动

5、机属于()。A.认识内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力10、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异,幼儿只会看到这幅画的主要构成,而成人看到的画面意义。这反映的知觉特性是()。A.理解性B.选择性C.恒常性D.整体性11、教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段,为一切人和一切社会所必须,并与人类社会始终,它表明教育具有()。A.永恒性B.历史性C.阶段性D.生产性第5页共5页12、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校,在很多方面都能很好地与学校保持一致,这体现了群体的哪种功能?()。A.归属功能B

6、.支持功能C.认同功能D.塑造功能13、根据斯金纳的观点,人的膝跳反射属于()。A.应答性行为B.操作性行为C.联结过程D.观察学习14、传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指()。A、教师中心,教材中心和课堂中心B、儿童中心、经验中心和活动中心C、管理中心、活动中心和教学中心D、管理中心、服务中心和教学中心15、初二(5)班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象,希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于()。A.人际纪律阶段B.自我服务阶段C.自我约束阶段D.相互协调阶段16、“一把钥匙开一把锁”体现的德育

7、原则是()。A理论联系实际B长善救失C教育影响的一致性制D因材施教17、儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展()规律的反映。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性18、1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是()。A.安德森B.韦特海默C.乌申斯基D.辛普森19、方雨认为社会法制应符合社会大众权益,当它不符合时就应该修改。根据科尔伯格理论,他处于道德发展的哪个阶段?()A.服从与惩罚B.社会契约C.维护权威或秩序D.普遍伦理20、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出

8、对()在课程中地位的重视。A、知识B、能力C、直接经验D、间接经验21、学生集体是否有健康的()是集体成熟的重要标志。A.活动B.集体舆论C.干部队伍D.共同目标二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)1、教育具有历史继承性。2、教学过程是一种特殊的认识过程。3、教学是实现学校教

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