中学教师资格《综合素质（中学）》能力测试试题D卷 含答案.doc

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1、中学教师资格《综合素质（中学）》能力测试试题D卷含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、王明同学成绩不好，跟夏老师关系很紧张。一天，王明悄悄在黑板写了“夏某某是个大笨蛋!”夏老师查出后暴跳如雷，多次勒令王明当着全班同学的面同自己做深刻检讨，夏老师的行为（）。A.正确，有利于抑制其他同学的类

2、似行为B.正确，应该维护教师的尊严和威信C.不正确，不应该对此类学生如此宽容D.不正确，不利于构建良好的师生关系2、决定教育性质的根本因素是（）。A．政治经济制度B．生产力C．科学技术D．文化3、在word中，要实现在文档中添加特殊符号“”，在默认设置下，首先选择的功能菜单是()。A.“文件”第12页共12页B.“编辑”C.“格式”D.插入”4、某中学在资助贫困生的公示中，将拟资助学生的家庭住址、父母姓名、电话身份证号等信息予以公布。该校的做法（）。A．符合校务公开的办事原则B．体现了学校自主管理权力C．侵犯了学生的个人隐私D．

3、违背了公平待生的教育理念5、公文主题要求“以意役法”，其含义不包括（）。A．要讲究“一文一事”B．主题一经确定就调动一切手段来表现它C．与主题无关的材料要统统删去D．文章的开关、结尾、分层、划段应突出主题的需要6、下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。A.《黄河大合唱》B.《义勇军进行曲》C.《天路》D.《我的祖国》7、在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是（）。A．奥斯特B．法拉第C．爱迪生D．爱因斯坦8、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（）。第

4、12页共12页A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.热爱学生9、一甲子是多少年?（）A.十年B.三十年C.五十年D.六十年10、孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到（）。A.关爱学生B.因材施教C.廉洁从教D.严谨治学11、当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备（）。A.健康的职业心理B.丰富的学识修养C.较强的教育能力D.高尚的职业道德12、下列关于教科书的说法正确的是（）。A.国家实行教科书审定制度B.教科书的审定办

5、法由省级教育行政部门规定C.未经审定的教科书。选择性出版、选用D.国家不鼓励教科书循环使用第12页共12页13、规定“教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”的教育规范性文件是（）。A．《教师资格条例》B．《中小学管理规程》C．《中小学德育规程》D．《中小学班主任工作规定》14、我国现行义务教育的法定起始年龄是（）。A．五或六周岁B．六或七周岁C．七或八周岁D．未作确定15、《中华人共和国宪法》规定，我国的根本制度是（）。A.人民民主协商制度B.民主专政制度C.人民代表大会制度D.社会主义制度16、第二次工业革命期间，自然科学

6、的新发展开始同工业生产紧密结合。为人类社会进入电气时代分别在理论和实践上做出了重大贡献的人物是（）。A.牛顿、史蒂芬孙B.法拉第、西门子C.门捷列夫、马可尼D.巴斯德、卡尔•本茨17、依法执教的重要意义不包括（）。A．依法执教是依法治国的必然要求B．依法执教是依法治教的重要内容C．依法执教是人民教师之必需第12页共12页D．依法执教才能保证人权18、实施素质教育，就是要坚持以“教育要（）、面向世界、面向未来”的思想为指导。A.面向家长B.面向现代化C.面向学校D.面向学生19、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这

7、反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（）。A、注意广度B、注意分配C、注意稳定D、注意转移20、下列名医中，与“刮骨疗伤”这一故事有关的是（）。A.张仲景B.李时珍C.华佗D.扁鹊21、教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。A.存在正相关B.关系不明显C.存在负相关D.有利有弊22、邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学.心理字知识分析问题的成因.导找解决策略.邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（）。A.教育教学的研究者B.行为规范的示范者第12页共12页C.心理健康的维护者D.学生学习的组织者23、如果让六个月婴

8、儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明（）。A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定论人发展的最终结果24、构建素质教育目标，必须遵循青少年