中学教师资格《教育知识与能力》过关练习试题D卷 含答案.doc

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1、中学教师资格《教育知识与能力》过关练习试题D卷含答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确的是（）。A.比特B.组块C.字节D.词组2、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童

2、身心发展（）的特点。A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性3、通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这叫作刺激的（）。A．获得B．消退C．泛化第13页共13页D．分化4、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性5、德育过程的基本矛盾是（）。A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平

3、之间的矛盾6、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养.主张发现学习的专著是（）。A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教学过程》D.《论教学过程最优化》7、认为学习实质上是一种反应概率上的变化的理论是（）。A．联结主义学习理论B．操作性条件作用理论C．社会学习理论D．经典性条件作用理论8、初二（5）班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）。A.人际纪律阶段第13页共13页B.自我服务阶段C.自我约束阶段D.相互协

4、调阶段9、我国近代教育,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于（）。A、明朝末期B、清朝初期C、清朝末期D、民国初期10、教育和经济的关系，总的来说是（）。A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响D、教育决定经济，经济对教育没有影响11、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理12、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务

5、是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭第13页共13页13、小华认为：法律或道德是一种社会契约，为维护社会公平，每个人都必须履行自己的权利和义务；但同时他又认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断处于（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平14、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个

6、集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）。A.实验法B.讲授法C.演示法D.谈话法15、1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、维果茨基16、学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业，在英语课上学生也做出类似行为。这表明学习行为存在（）。A．刺激分化B．刺激泛化C．刺激类化D．刺激消退17、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。A.学科课程第13页共13页B.拓展性学科课程C.

7、辅助性学科课D.综合实践活动课程18、心理起源说认为教育起源于（）。A.劳动B.模仿C.学习D.本能19、李哲爱好广泛,恰逢本周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看。由于二者时间冲突,他很矛盾。他面临的冲奕是（）。A、双趋式冲突B、双避式冲突C、超避式冲突D、多重超避式冲突20、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A．对环境条件的认知B．主动形成认知结构C．形成刺激与反应间的联结D．构造一种“完形”21、人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。持这种观

8、点的心理学家是（）。A.维果斯基B.乔姆斯基C.巴甫洛夫D.弗洛伊德第13页共13页二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、习得性无力感与人们对失败的归因有关。2、学生知识越多，说明学生能力越强。3、负强化就是惩罚。4、少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述贯彻教育影响一致性与连贯性德育原则的基本要求。第13页