江苏省中等职业学校现代化专业群验收申请.doc

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1、附件3江苏省中等职业学校现代化专业群验收申请表学校名称：主管部门：专业群名称：专业群学制：中职□五年制□专业群所涵专业（代码）：核心专业（代码）：填表时间：江苏省教育厅制二○一六年一月填写说明1.本表各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。2．“专业群所涵专业（代码）”以及“核心专业（代码）”请按照目录规范填写。3.表格各栏目均可附页，但页码要清楚。本表请用A4纸张打印填报并装订成册。一、现代化专业群基本情况现代化专业群名称1现代化专业群网站专业数2学生数专任专业教师数师生比3教学简况数字化资源库（TB）校本教材数量专业群平台课

2、程门数群选修课门数实验室共享率验收时发展规划5环境条件实验室建筑面积（平方米）仪器设备总值（万元）生均实验实训设备值（元）10万元以上设备台套数总值（万元）验收时发展规划5人才培养简况4双证获得率本地就业率毕业生对口就业率毕业生就业率用人单位满意度验收时发展规划5团队简况硕士以上教师数及占比双师型比例企业兼职教师比例出国进修教师数师资培训费用验收时发展规划5专业姓名出生年月学历学位专业技术职务（群）负责人情况6联系方式办公电话移动电话电子邮箱教学科研工作经历主要教学科研成果注1：专业群名称一般用群内核心专业的名称，也可以是群内几个专业名称的组合。注2：含群内独立编班的专业方向数。注3

3、：师生比为群专业教学团队成员数与群在籍学生比例。注4：人才培养简况填写近三年来平均数值注。注5：发展规划中填写五年后预计达到的目标。注6：专业群负责人、专业群内各专业负责人如非同一人，应分别填写专业（群）负责人情况。二、群内专业基本情况(一)学生基本信息专业名称1在校学生情况2毕业生基本情况3在校学生(人数)2近三年毕业生学生(人数)2毕业生获证情况3毕业生就业情况3一年级二年级三年级四年级五年级总数201420152016年平均数职业资格证书（执业资格证书）名称获证人数4获证率4就业率本地就业率对口就业率用人单位满意度级别人数级别比例　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　注1

4、：专业及独立编班的专业方向。注2：在校生学生人数依据江苏省中等职业教育综合管理系统中进行填写。注3：有关毕业生信息均以近三年实际数据进行填写。注4：按证书级别统计获证人数和获证率。如证书没有级别，只填人数和获证率。(二)专业核心课程与专业群平台课程专业名称各专业现设专业核心课程(可根据实际情况增减)职业资格取证2课程一1课程二1课程三1课程四1课程五1课程六1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　专业群现设专业平台课程(可根据实际情况增减）(1.不包括公共课；2.与各专业现设专业核心课程中的课程名称或实际课程内涵不重复)　职业资格取证2课程一1课程二1课程三1课程

5、四1课程五1课程六1注1：课程名称后用（A）、（B）、（C）分别注明国家精品课程、省精品课程、市精品课程，校企合作开发课程在课程名称前加“*”。注2：“职业资格取证”栏注明取证要求，包括职业资格证书（执业资格证书或行业标准）名称与取证等级、必取与选取要求。(三)、专业教师情况专业名称教师基本信息类型1教师姓名年龄学历/学位所学专业任教专业教师系列职称非教师系列专业技术职称名称及等级职业资格证书或执业资格证书名称及等级主要教科研成果2注1：表中类型栏选择“专业负责人、专任专业教师、外聘专业教师”进行填写。注2：教师教科研成果主要填写市级以上教学、技能大赛、信息化大赛获奖情况及公开发表的

6、论文数、主编或参编的教材数等。(四)、校内实验实训资源专业名称校内实验实训（室）基地1各专业主要的专用实验实训室(基地)专业群内各专业主要共享实验实训室(基地)实验实训室(基地)一名称2实验实训室(基地)二名称2实验实训室(基地)三名称2实验实训室(基地)一名称2实验实训室(基地)二名称2实验实训室(基地)三名称2　　　　　　　　　　　　　注1：专业群内同一校内实验实训（室）基地不重复填写；可根据实际情况增减实验实训室(基地)名称栏。注2：中央财政或省财政支持的实验实训基地（或中心）注明“（国家）”或“（省）”。(五)、主要设备情况专业名称主要设备基本信息实验实习场所名称1（面积、设

7、备价值）主要设备名称设备型号出厂日期设备数量设备单价（万元)设备价值小计(万元)设备完好情况注1：专业群内同一校内实验实训（室）基地不重复填写；可根据实际情况增减实验实习场所(基地)名称栏。(六)、校企合作情况专业名称校企合作基本信息1合作单位名称是否为区域内专业骨干企业合作协议签订时间兼任专业课程教学任务人数及完成的教学工作量接受本专业群学生实习人数开展订单培养学生人数开展本专业群教师企业实践锻炼人数为企业开展职工培训人次其它合作情况及效益注1：在教学、