2020年小学教师资格考试《综合素质（小学）》考前冲刺试卷C卷 附答案.doc

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1、省（市区）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2020年小学教师资格考试《综合素质（小学）》考前冲刺试卷C卷附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、下列选项中，不属于素质教育任务的是（）。A.增强学

2、生的身体素质B.增强学生的心理素质C.促进学生道德品质的发展D.促进学生能力的平均发展2、陈老师在教学时引用余霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列?”陈老师下列处理方式恰当的是（）。A.不与理睬继续上课B.批评该生上课分心C.布置学生课外探究D.解释说作者弄错了3、下列选项所表述的内容，包含在“只有历经磨难，才会更深刻的明白人生真谛”的是（）。A．如果历经磨难，一定能更深刻地明白人生真谛B．只要历经磨难，就能够更深刻地明白人生真谛C．想要更深刻地明白人生真谛，就必须

3、历经D．不想更深刻地明白人生真谛，就不必历经磨难4、某小学让学生乐队停课参加某公司庆典，公司给予学校一定的经济回报。该校做法（）。A.正确。可以改善学校办学条件B.正确。学校拥有管理学生权利C.不正确。侵犯了学生的受教育权D.不正确。侵犯了学生的人身权5、在数学课堂上，余老师注重激发学生对所学内容“七嘴八舌”的议论，从中发现他们不懂的问题，然后有针对性的进行讲解，形成了一种“问题导向”教学模式，下面对余老师教学行为的描述不正确的是（）。A．余老师善用信息技术B．余老师注重改革创新C．余老师善于教学重构D．余老师勤于教

4、学反思6、下面不是借物喻人的诗句是（）。A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。《石灰吟》B.咬定青山不放松，立根原在破岩中。《竹石》C.独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。《爱莲说》D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《咏柳》7、下列人物中，被誉为“飞将军”的我国古代名将是（）。A．李广B．周亚夫C．霍去病D．蒙恬8、放学途中，11岁的强强在人行道上被同班同学小刚撞到，导致骨折。对该事故承担赔偿责任主体是（）。A．小刚B．小刚的监护人C．学校D．班主任9、下列选项中，哪一项不属于《中华人民共和国教育法》所确定的我国教育

5、基本制度?（）A．教师培训制度B．教育考试制度C．教育督导制度D．学业证书制度10、近代画家中．最擅长画马的是（）。A．徐悲鸿B．齐白石C．张大千D．丰子恺11、具备高等师范专科学校或其他大专专科学历的公民不得申请的教师资格类型是（）。A.幼儿园B.小学C.初级中学D.高级中学12、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。A.复杂性B.创造性第6页共6页C.专业性D.示范性13、在教育法制建设史上具有里程碑意义，标志着我国全面进入依法治教轨道的是（）。A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教

6、师法》C.《中华人民共和国教育法》D.新《中华人民共和国义务教育法》14、根据《中华人民共和国教育法》的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的（）。A.教师B.校长C.行政人员D.教辅人员15、因创作了话剧《龙须沟》，作家老舍被北京市人民政府授予荣誉称号是(　　)。A.人民艺术家B.语言艺术家C.幽默大师D.戏剧大师16、“月有阴晴圆缺”，用科学的观点看待这件事，原因是（）。A.人有悲欢离合B.地球绕太阳转动，月球绕地球转动，两者转速不一样，出现偏角，使地球挡住了月球的一

7、部分C.地球绕月球转动偏角不同D.太阳光照射不均匀17、根据《未成年人保护法》，下列说法正确的是（）。A.学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由法院责令改正B.学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位责令整改C.学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，无论情节轻重，都应依法给予处分D.学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，情节严重的，依法给予刑事处罚18、小敏数学差，秦老师利用课余时间义务补习，小敏家长多

8、次支付报酬，均被秦老师拒绝，这表明秦老师（）。A、做到了严慈相济B、不注重家校合作C、做到了廉洁从教D、不注重有效沟通19、“塞翁失马，焉知非福”的典故出自（）。A.《左传》B.《淮南子•人间训》C.《史记》D.《论语》20、素质教育是以培养（）为主。A.应用型人才B.管理人才C.战略性人才D.专业技术人才21、经济学家试图从多方面来改进国民收