2020年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》全真模拟试卷D卷 附解析（精编）.doc

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1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…2020年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》全真模拟试卷D卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、“-把钥匙开一把锁”体现的德育原则是()。A.理论联系实际B.长善

2、救失C.教育影响的一致性制D.因材施教2、教育科学研究中运用最广泛的研究方法是（）。A.观察法B.调查法C.实验法D.个案法3、学校教育的直接目标是（）。A、推动社会发展B、增强人的体质C、增进社会公平D、促进人的发展4、“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有（）。A.深厚的教育理论知识B.高尚的教师职业道德C.广博的文化科学知识D.较强的教育教学能力5、我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（）。A、陶行知B、徐特立C、杨贤江D、蔡元培6、小学开设的综合实践活动课程属于（）。①国家课程②地方课程③

3、必修课程④选修课程A.①③B.①④C.②③D.②④7、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（）。A.前运算阶段　　B.直观动作阶段　　C.感知运动阶段　　D.具体运算阶段8、小学教科书的编排形式应有利于学生的学习，不仅要复合教育学、心里学和美学的要求，还应符合（）。A.社会学的要求B.政治学的要求C.生态学的要求D.卫生学的要求9、校本课程属于（）。A、学校自主开发的课程B、必修课程C、选修课程D、隐性课程10、人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身儿发展规律是（）。A.

4、稳定性B.顺序性C.不平衡性D.个体差异性11、教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥（）A、学生的主体性B、学生的差异性C、学生的创造性D、学生的发展性12、能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（）。A.道尔顿制B.个别教学C.分组教学D.文纳特卡制13、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程命题的学者是（）。第5页共5页A、夸美纽斯B、斯宾塞C、杜威D、博比特14、“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是

5、（）。A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则15、目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（）。A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学16、人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有（）。A.阶段性B.整体性C.顺序性D.差异性17、体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据是（）。A、课程计划B、课程标准C、教学大纲D、教学目标18、杜威所主张的教育思想被称为（）。A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想

6、19、“同学们，每到春天校园里百花齐放、姹紫嫣红花儿为什么会呈现出不同的颜色呢？带着这个问题让我们来学习下面这一课。”张老师所运用的导课方式属于（）。A.设疑导入B.温故导入C.释题导入D.故事导入20、通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）。A.作品分析B.文献分析C.行为分析D.调查分析二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、简述课程计划的涵义和内容。2、简述学习迁移的影响因素。3、简述奥苏贝尔的有意义学习的条件。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、

7、在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的老师是真正的好老师?”这一问题，大家展开热议。有的说：“好老师是热爱学生的老师”;有的说：“好老师应该为人师表”;还有的说：“教学好才是好老师”……这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不主动举手发言，老师也从不叫我回答问题，一次，我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文，上课时，老师轻轻的走道我的面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。她的文化是那么的柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤抖的声音读完了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教室门

8、口时，她建议我养成写日记的习惯，将来也可以从事这方面的工作。这些我都做到了。”这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。问题：1.结合材料，试分析“什么样的老师才是好老师?”第5页共5页2.试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。2、沈老师在教学《第一场雪》时,问学生:“雪景很美,谁能把它美美地